2、深入开展数学科校本专题研究。
继续开展生本教育理论学习,开展有效教学专题研讨,落实“以学定教,先学后教,少教多学”的理念,充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,摒弃和纠正无效和低效的教学行为,提高教学目标的达成度,努力构建高效课堂。
继续开展同课异构教学活动。
继续组织“同课异构,构建高效课堂”活动,提高教师有效教学设计的能力,浓化教研氛围。
积极开展课题研究和专题研讨活动。
要倡导“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的科研理念,积极推动教学行动研究,让教师成为“行动研究者”,在发现问题、研讨解决问题的过程中提升自己的教学教研能力。要在实现“组组有专题”的基础上,整合专题研究初步成果,努力提升校本研究的水平;注重引导教师开展教学反思,举行教研论坛,重视教研成果的收集和整理,积极组织教师参加各级各类教学**和教学设计评比,浓化教研氛围。
3、开展教学技能比赛。
校数研组将积极开展教师教学技能训练和比赛,提高教师的专业技能和教学水平。要开展“新三项基本功”( 口头表达、粉笔字、课件制作)训练,要研究运用多**与学科教学的整合,要落实“青蓝”结对帮扶活动,发挥骨干教师专业引领作用,促进青年教师专业成长。
三、加强培优扶弱,促进全面发展。
1、积极开展学科兴趣活动。
校数研组将积极开展丰富多彩的第二课堂活动,丰富学生课余生活,发展个性特长。根据实际情况,结合新课程标准,开展一至六学生进行数学计算竞赛等数学活动。把学科竞赛纳入教学整体计划,通过比赛激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,培养尖子生群体,并以此带动、形成积极向上的学习风气。
进而扩大学科、学校的影响力。
2、继续做好“后30%”学困生帮扶工作。
总结上学年学困生帮扶工作的经验和不足,进一步加强管理,完善跟踪档案,细化“师生”“生生”结对帮扶工作,进一步提高帮扶的实效。
3、加强自主学习能力的培养。
继续落实践行“以学论教”的核心理念,努力构筑生本课堂,突出学生学习的主体地位,转变被动接受的学习方式,培养自主学习、合作学习和**学习的能力;要继续重视学生“三先三后”(先预习后听课;先复习后作业;先思考后发问)学习习惯的养成;要根据不同学段的特点,有机渗透学法指导,提高课堂的教学效益。
四、活动安排:
第一周:组织数学科骨干教师参加市的新教材培训。
第三周:教研组长会,通过镇教研组工作计划。
组织数学教研组长学习新理论、新观点和新教材解读。
第四周:教研组会,通过校教研组工作计划。
组织数学教师学习新理论、新观点和新教材解读。
第十一周:星期五期中质量检测(镇统一命题检测进度另通知)。
第十四周:组织一至六学生参加数学计算竞赛。
第十九周:进行教学调查。
第二十二周:星期一(1月26日)期末考试(区统考)。
附:本学期两个校性研讨课的具体时间再作安排。
崇本小学数学教研组。
2023年9月。
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