备课组：小语组。
周次。日期9月1日。
教学内容（单元或章节、课题或。
篇名等}讲评暑假作业讲评暑假作业。
l、山中访友（初读感知、落实字词）
重、难点作业中的重难点需要查资料交流的题目讲评阅读与作文回忆暑假趣事。
课时1课时1课时。一。二。
会写8个生字，正确读写带有生字的词语和四字词语。
1课时。整体感知课文：作者到山中依次拜访了哪些朋友？
9月3日1、山中访友（体会交流、学习学法）
背诵自己喜欢的段落。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，领悟作者是怎样细致观察、用心倾听。
2、山雨9月7日。
山雨的，继续学习联想和想象来表达独特感受的方法。
3、草虫的村落（初读感知、落实字词）会写11个字，『f确读写生词，引导学生随作者进行一次奇异的游历。
3、草虫的村落（体会交流、领悟表达。
方法）4、索溪峪的“野”
口语交际一习作讲解习作点评。
在有感情的朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独。
特的感受。感受索溪峪天然野性的风光，领悟作者抓住景物特点先概括表达再具体描写的表。
达方法。把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受说一说。学生根据口语交际的要求口头讲述后，教师有重点地进行讲评。学生根据口语交际的要求口头讲述后，教师有重点地进行讲评。
感受作者描写的境界，学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时。
9月10日—三。
9月14日。
回顾拓展一5、詹天佑。
回顾本组课文，启发学生懂得在阅读时要领悟文章的表达特点以及这样表达的好。
处。学会1 1个生字，会写含有生字的词语，从文中大致了解詹天佑的事迹。深入了解詹天佑在当时的情况下的所作所为，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献。
的思想感情。体会关键词句在表情达意方面的作用。会写8个生字，正确读写词语；有感情朗读，整体感知课文，认识两位母亲，初。
步感受作者对两位母亲的感情。理解课文，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之。
情。用较快的速度默读课文，。理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海。
岛、改造海岛的高尚品质。
理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。
展示综合性学习的成果，锻炼学生的组织表演等能力，培养合作意识。
指导学生学习演讲稿的写法。小组内互评，推选优秀作品，全班点评。
积累爱国名言’，回顾全组课文体会这些人是如何通过他们的行动来体现他们的。
爱国之心的。
1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时。
四。5、詹天佑。
9月17日——9月21日。
6、怀念母亲（学习字词、整体感知）
6、怀念母亲（深入学习，品味情感）
7、彩色的翅膀。
8、中华少年。
9月25日。五。
9月28日。
口语交际二习作习作点评回顾拓展二。
六。10月1日——10月6日。
国庆节放假。
9、穷人（学习字词、整体感知）学会12个生字，正确读写生词。整体感知课文，抄写描写环境的语句。1课时。
感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美10月8日。
9、穷人（研读课文，领悟说明方法）1课时。
德，学习作者通过环境和人物对话、心理的描写表现人物品质。七——
10月12日理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质，进一步领会通过人物的语言、
10、别饿坏了那匹马1课时。
行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。
11、唯一的听众（学习字词、整体感。
知）11、唯一的听众（讨论**、领悟表。
达方法）12、用心灵去倾听。
会写6个生字，理解词语；有感情地朗读课文，提出不懂的问题与同学讨论，抄。
写印象深刻的句子。理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受。
老人对我的爱护、鼓励，以及我对她的敬佩感激。
1课时1课时。
八。理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福，领会文章的写作手法，1课时。
体会关键词句在表情达意的作用。辩论：讲诚信与善意的谎言通过辩论提高学生搜集资料处理信息的能力，培养学。
生主动**、团队合作的精神。通过具体的事例反映人物的美好品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。
小组内评价，提出修改意见，鼓励反复修改。
学习作者如何通过环境和人物心理活动的描写抒发美好情感。
背诵中华传统美德的名言警句。会写10个生字，『f确读写词语；默读课文理解课文内容。懂得只有一个地球的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
10月15日——10月19日。
口语交际三习作三习作点评回顾拓展三。
13、只有一个地球（学习字词、整体。
感知）1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时。
13、只有一个地球（深入学习，体会。
心情变化）10月22日。
理解课文内容，懂得自然界的生物都有自己的角色。学习体会作者通过具体事例九——
14、鹿和狼的故事。
说明道理的表达方法。10月26日。
15、这片土地是神圣的（学习字词，会写8个生字，正确读写生词，有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
整体感知）15、这片土地是神圣的（深入**，理解道理）
揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。体会人类与大自然休戚相关。
懂得应该保护环境、爱护家园。有感情地朗读课文，了解课文内容，理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、
绿化家园的艰辛和决心。
10月29日。十。
11月2日。
1 6、青山不老口语交际四习作。
1课时。引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。1课时。
写建议书或看漫画写感受。1课时。
习作点评回顾拓展四。
期末复习第。
三、四单元期末复习第。
二、一单元。
小组内互评，推选优秀作品，全班点评。
从所读的内容想开去，背诵有关环境保护的官传口号和标语。
复习第。三、四单元字词、课文知识要点复习第。
二、一单元字词、课文知识要点查漏补缺训练阅读理解。
复习本册习作的写作方法及要点。
1课时1课时1课时1课时1课时1课时。
十一11月5日——综合复习11月9日。
复习习作。复习阅读理解。
17、少年闰土（初读课文、
整体感知）17、少年闰土（研读课文\感受人物形。
11月12日象）
18、我的伯父鲁迅先生（初读课文、——
11月16日整体感知）
18、我的伯父鲁迅先生（研。
读课文、感受人物形象）19、一面。
会写7个生字，正确书写词语，有感情地朗读课文，体会“我”思想感情的变化。1课时通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。初识鲁迅，了解鲁迅。
先生的文学成就。
会写12个生字，正确书写生词，整体感知课文写了那几件事。
1课时1课时。
十二。能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神。
1课时。杰描写表现人物品质的方法，感受鲁迅先牛爱憎分明。进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
1课时能有感情地朗诵诗歌，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的。
1课时。道理。了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。
讲述留在心里印象深的人。
用一两件事介绍自己的小伙伴，注意写出小伙伴的特点。小组交流，全班展示，鼓励学生继续修改再誊抄。
11月19日十三——
11月23日。
20、有的人口语交际五习作五习作讲评。
1课时1课时1课时。
回顾拓展五。
综合性学习：轻叩诗歌的大门。
讨论制定活动计划。
交流学生心目申的鲁迅，交流理解含义深刻句子的方法。
背诵鲁迅先生的名言警句。阅读单元导语，激发学习兴趣；阅读活动建议，计划可开展的活动。
通过朗读、背诵、联想感受诗歌意境了解诗歌特点。通过朗读、背诵、联想感受诗歌意境了解诗歌特点。了解中国汉字的来历，引发学生对汉字的兴趣。搜集资料，了解诗歌的种类，发现诗歌的特点。
学会给诗歌分类。
有感情朗读，培养学生对祖国诗歌文化的自豪感。
学习欣赏汉字书法文化。
编诗集来总结综合性学习的成果，培养学生积累诗歌、创造诗歌的习惯。
诗经．采薇》、《春夜喜雨》、《西11月26日。
十四。江月．夜行黄沙道中》——
天净沙．秋》、《太阳的话月30日。
白桦》搜集诗歌，诵读赏析。搜集诗歌，诵读赏析。
给诗歌分类，并进行整理和补充。
诗歌朗诵会12月3日。
动手写诗歌——
十五。12月7日合作编诗集。
分享诗集。21、老人与海鸥（学习字词，整体感。
知）激发学生对诗歌欣赏、创作的兴趣。
会写8个生字，能『f确读写词语，有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深。
厚的感情。抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的。
感情写具体的。
理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物爱自然。会写11个生字，正确读写生词，有感情的朗读课文，能复述故事。学习作者具体细致的表达方法，感受嘎羧善良忠诚的高尚情怀。
用较快的速度阅读课文，了解课文内容，体会狐狸一家及它们对正太郎之间的感。
十六。12月10日。点）
22、跑讲家来的松鼠。
12月14日。
23、最后一头战象（学习字词，整体。
感知）23、最后一头战象（讨论研读，理解。
重点）21、老人与海鸥（讨论研读，理解重。
12月17日24、金色的脚印。
十七。—12月21日。
情，懂得与动物要和谐相处。
口语交际七习作指导习作点评回顾拓展七。
搜集动物故事，召开动物故事会。
根据**报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体感受真实。
小组内互评，推选优秀作品，全班点评总结本单元课文的特点，积累背诵《马诗》
朗读课文，熟读课文。
十八十九。25、伯牙绝弦（学习字词，整体感知）
能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲这个故事。12月24日25、伯牙绝弦（深入**，体会感悟）26、月光曲（学习字词，整体感知）会写8个生字，正确读写词语；整体感知课文了解贝多芬创作《月光曲》——
12月28日26、月光曲（学习研究，学习联想的体会**的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀，分辨课文中哪些是实在的事物，1课时。
写作手法）哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。有感情地朗读课文，了解课文中具体描写画像部分，学习作者把看到的和想象到。
27、蒙娜丽莎之约1课时。
的自然地融合在一起的写作方法。12月31日——1月4日。
28、我的舞台口语交际八习作指导习作点评回顾拓展八。
用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺。
的艰辛以及不一般的勇气和毅力。让学生欣赏各种形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能。
力以及留心观察生活的习惯。
写写自己的学艺过程《身边的艺术》小组内评价，推荐优秀作品，全班评比。
积累描写艺术的16个成语。
复习第八单元字词、课文知识要点复习第七单元字词、课文知识要点复习第六单元字词、课文知识要点复习第五单元字词、课文知识要点复习第四单元字词、课文知识要点。
1课时1课时1课时1课时1课时1课时。
1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时。
二十。期末复习第八单元。
1月7日。期末复习第七单元。
期末复习第六单元。
1月11日。
期末复习第五单元。
期末复习第四单元。
期末复习第三单元复习第三单元字词、课文知识要点复习第二单元字词、课文知识要点复习第一单元字词、课文知识要点查漏补缺训练阅读理解。
复习本册习作的写作方法及要点。
二十一。1月14日——1月18日。
期末复习第二单元期末复习第一单元综合复习复习阅读理解复习习作。
1课时1课时1课时1课时1课时1课时。
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