4.开展教学反思，追求教艺完美。
课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学有效的反思可以帮助我们减少遗憾。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。为使教师能从经验反思中吸取教益，不断提高教师教育教学水平，教研处开展了教师撰写教学反思小**活动。
要求教师对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。
5.关注前沿信息，提高教学效益。
我们密切注意全国各地的教研教改信息，周密安排我校教师外出参加上级及兄弟学校的教研活动，并要求老师们回来后及时做好反馈，从而准确把握新课程改革、发展的脉搏，提高课堂授课能力和教学效益。
二、发挥引领作用、彰显办学特色。
本学期我处与教务处一起举行了面向盐城市的公开教学活动，所有课堂敞开观摩，着重展示了我校3+1课堂教学模式的实施成果，收到了同行们的一致好评。
与此同时，9月日，我校协助盐城市教科院成功组织了盐城市高中英语优质课展评活动。来自市直及各县（市）11名高中英语教师参加了本次展评活动。本次展评活动由市教科院统一教学内容，各参评教师围绕课文语言点教学这一中心要素，尽显个人风采。
他们都能打破课文语言点教学传统的授课模式，不再采用点状化教学模式，而是链接现实生活，将知识点置于语境之中，做到活学活用。学生的口头表达能力和英语写作能力同时得到有效的锻炼和提高。各参评教师的课堂教学表现得到了市教科院领导及专家评委们的充分好评。
4月18-19日，我校又协助组织了盐城市高中基础年级英语学科专题教研活动。盐中王燕老师、我校的夏丽莉老师分别开设了《新概念英语》阅读指导课和《英语课外阅读成果展示与指导》课。两节主题研讨课各有侧重，一节课着眼于课堂指导，一节课着眼于课内展示，开得很成功。
与会老师一致认为，其课型具有很强的实效性和操作性，为他们开展课外阅读教学提供了示范。此次教研活动，既进行了英语课外阅读教学的理论培训，又开展了课外阅读指导课教学模式的实践**，取得预期的效果。
三、注重校本培训，促进专业成长。
1、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训。
本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习，组织教师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点，探索教学法则。以专题讲座形式组织教师学习《教育新理念》、《新课程标准解读》，让教师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成绩的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
此外，加大提倡教师业余自学的监控力度，让他们养成良好的读书学习习惯，且要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。
2.坚持以校为本，以课堂为主阵地，以提高课堂教学的有效性为目的，对教师进行全员培训，促进教师专业成长。
本学期我们主要派员参加了省级骨干教师培训70人（语文22人、数学25人、英语23人），还组织参加了其他各级各类培训，内容包括：远程教育培训、新教材培训、新上岗教师培训、多**操作培训等等，11月2日全校88名教师参加了盐城市基本功考核。通过多渠道培训，极大地促进了教师的专业成长，增强了学校及教师教育教学的能力。
3.帮助教师进行校本学时和其他学时认定。
学时认定是五年一注册的重要组成部分，由于是首次进行，部分老师认识不足，重视程度不够，资料到位不及时，增加了登记的工作量，上上下下反复核查很多遍，最终圆满地完成了培训学时的认定。
四、实施“青蓝工程”，重视年轻教师培养。
为了充分发挥骨干教师的引领作用，学期初教研处实施一师一徒的“青蓝工程”，通过双向选择，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，师傅先示范徒弟学习，师傅帮扶徒弟汇报，多轮合作相互促进共同提高，每学期结束由教研处组织考核。培训内容：教学常规(如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课)、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作(如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作)。
通过课堂教学示范课、观摩课、求教汇报课研讨等活动的开展，加速了新教师在思想上和业务上的成熟，促进了年轻教师尽快适应高中教学，让其能独当一面进行教育教学活动。
五、存在的问题与不足。
1、少数教师对待教改教研的观念还要切实扭转，尤其是対3+1课堂教学模式的实施，要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教改教研的必要性，也要使其认识到学校的发展与通过教改教研提升自身水平的重要性，只有思想认识提高了，才能有效的执行和开展一切工作。
5、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研**和获奖**数量还不够多，要继续鼓励和加强。
总之，我们在今后的工作中，将针对这些不足，采取有效措施，争取把教研工作越做越好。
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