2013---2014学年度第二学期。
三年级语文教研计划。
一、教研内容及目标：
本学期，教研组常规教研重点主要有：研究疏通教材、抓好写字教学、拓展课外阅读、研究合作性生态课堂几方面。专题教研主题为《加强学生的课外积累》。
通过教研活动，旨在提高学生的语文素养，培养学生的学习能力，提高教师的教学水平，在工作中加以创新，使教研工作有质的飞跃。具体教研目标如下：
1、级部教师团结合作，提高教学质量，以成为优秀教研组为目标，缩小极差，级部平均分保持在89分以上，达到学校的要求，实现教师共同进步。
2、研究教材，创造性地使用教材。研究课堂，优化小组管理，提高实效性。
3、认真抓备课，通过集体备课，发挥教研组整体优势，找准课堂重难点，提高备课实效性，实现备课资源共享。
4、抓好常规管理工作，找到作业、辅导、检测中的问题，及时弥补缺漏，进行教学反思，解决困惑，学习经验。
5、开展好常规教研和专题教研。以理论带动实践，以实践完善理论，优化课堂教学，提高课堂教学质量。
二、常规教研方面：
1、研究疏通教材，抓准教学重难点。
利用教研时间，学习新课标，疏通教材，每周确定中心发言人带领成员进行交流研究。主要是教会学生预习的研究、课文切入点的研究、上课套路的研究、复习课讲评课的研究等。互相交流教学经验，统一教学常规。
2、坚持听评课，在听评课中取长补短，提高课堂效益。
落实教研组长两周听一轮的教研策略和师徒制，坚持讲后点评，取长补短，缩小教师间的差距。对于教学中的疑难问题随时交流，统一步调。争取级部平均分达到89分以上。
3、抓好学生的自主预习。
坚持先学后教的原则，培养学生自主学习的能力，发挥导学作业的作用。巩固落实预习方法：一读了解单元主题，标出自然段，画出生字词进行生字词的掌握，二读理解生字词，组长检查，三读把课文读通顺，不停顿，四读画出感受深刻的句子写**会。
本学期要放手学生，突出小组长的作用，对于课本中的生字让学生自学后，让小组长检查过关。放权给小组长，教给小组长正确的评价方法，通过此项措施，提高课堂时间利用率，促进学生的主动发展，以此也培养了学生良好预习习惯的养成。
3、抓好一篇带多篇，课堂上实现大阅读。
4、加强课外阅读。
培养学生的阅读兴趣，发挥班级图书角的作用，开展好“亲子共读一本书”活动，给班级学生推荐优秀少儿读物，进行课外阅读指导和成果展示，激发孩子的阅读兴趣，将课外阅读工作落到实处。
1）建立图书角，结合阅读课，读好课外书和自读课本，及时交流读书收获。
（2）通过读书汇报会，给学生创设展示交流机会，调动学生的阅读兴趣。
（3）教给学生阅读方法：读熟练、标段落、积累优美词句、简单说出读懂了什么、标注读书体会。
（4）设计阅读进度表张贴于教室墙上。便于量化评比。
（5）将自读课本按周划分，级部内统一进度。
（6）召开好《我与好书共成长》主题班会，做好宣传发动工作。
（7）组织研讨聊书观摩课，初步落实聊书课，上好每节读书课。
6、重视学生学习习惯的养成。狠抓学生的书写，每天加持对学生的作业书写进行评比。结合学校组织的写字比赛，调动学生的写字积极性。每周评选班级写字小标兵。
7、师徒结对子，提高学困生的学习能力和学习成绩。
三，教研组工作的重点：扎实有效开展“合作学习型生态课堂”的研究。
研究点丰富教学情境，激发课堂活力。
—三年级“合作学习型”生态课堂实施方案。
一） 指导思想。
在学校倡导的增加课堂魅力、增强学生学习的内驱力、激发课堂活力促进学生成长的指导思想基础上，创设有效的教学情境，有效地激发学生学习兴趣，提高教师的课堂授课水平，形成合作**的学习模式，充分展示学生的个性，完成课堂教学目标，特制订本方案。
二） 实施内容。
第一阶段：前期准备阶段）
年2月19日确定了研究点为“创设教学情境，激发课堂活力”。
2、级部研讨设计好观课量表。
3、相关各位教师分工搜集整理有关情境创设的资料，确定情境创设的分类，主要包括：在导入环节的情境创设；在朗读指导方面的情境创设；精讲点拨环节的情境创设；小组合作环节和拓展环节的情境创设。各位教师分类整理相关资料，汇编成册。
集体教研时对各位教师进行培训。对学生进行培训，教给学生采用联系生活经验的方式、想象课文情景的方式进**景创设的学习。
4、教师**相关课堂**，留下观课记录。
第二阶段：研讨实施磨课阶段）
第一轮磨课阶段：出示研讨课，针对每位教师分配的研讨点进行观议课。
1、各班级教师初步利用情境创设的方法在本班内尝试运用。针对课文内容和重难点采用不同的创设情境的方法，摸索积累课堂授课经验。
2、第三周由孙主任、安琲出示级部研讨课，初步解决“创设教学情境，调动学生学习兴趣”这一问题。
3、第四周由张雪梅和王怡静老师进行级部讲课，解决“运用多种教学情境优化教学效果”这一问题。
4、第五周杨丽、由晓玲老师出示级部课。
经过第一轮磨课，初步形成情景教学的模式，进一步优化教学情境，提高课堂教学效率。
第二轮磨课：针对研讨点观议课强化研讨成果。
1、 第六周至第九周，级部新教师进行磨课提升。
2、 通过评议课，第九周确定参加校级竞赛课教师，集体磨课提升。
三）保障措施：
1、每位教师**相关课堂教师视屏一节，写下观课记录。
2、级部内观议课打分评比，列入本级部课堂授课的成绩。
3、准时参加教研活动，进行研讨设计课堂教学环节，为情境教学献计献策，积极发言的也列入级部内考核。
4、徒弟讲课时必须给**看备课并换班试讲。
5、文本资料上交及时，落后上交的在原有名次上降一名。
四、专题教研方面。
1、专题教研主题《加强学生阅读积累的研究》
2、教研专题背景：
习作教学中对于写作技巧和写作方法教学较多，而学生的积累较少，不会写生动、写具体；美文积累是以教师为主体设计编排的，缺少对学生积累能力的培养。
3、专题研究的目的：
帮助学生积累生活中的感悟、丰富语言，学习将文章写生动。
4、专题研究的措施：
1）积累内容与每个单元的习作内容相匹配。
2）每单元伊始，教师给学生讲清搜集内容及搜集的具体要求，让学生搜集整理与本单元有关的词语、句子、段落，并摘抄在活页纸中，作文课上让学生进行交流，朗读背诵，把积累的内容运用到作文中。
3）把积累内容列入小组评比和个人评比中，进行量化，调动学生积累的积极性。
4）定期选出积累小明星，张榜公布，进行物质、精神奖励，颁发小奖状。
5）结合作文效果和积累效果学期末评出“作文小明星”。
6）活页纸的标题为《读写积累锦囊》包括教师寄语、好词对对碰、佳句连连看，每段牢牢记和积累评价几个板块。
五、附语文教学活动配档。
2013—2014学年度第二学期。
三年级语文。
教研计划。2013—2014学年度第二学期。
三年级语文。
教学计划。
教研组教研计划
教研组长李慧芳组员葛晶左秀玲许翔凤黄莉莉赵艳馨研究课题培养学生想的能力，提升对文本的理解。研究计划 本学期，为了使我们自己很快的接受有效教育，用有效教育的理念来指导教学，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划，具体如下 1.根据学校工作安排，今年上半年语文学科教研工作主要以研究有效教育为中心。...
教研组计划
3 开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖，鼓励先进，学生提高了英语学习兴趣，增强了学习英语的氛围。另外，英语教师还认真组织 辅导学生积极写英语小作文，踊跃投稿，提高学生的英语书写能力和英语实际应用能力。4 进行习题的选编工作，组内统一出题格式。为寻求学生的更合理，更健康发展，月考，期中，期末考等...
教研组计划
2012 2013学年度下学期。政史地教研组教研计划。一 指导思想。在尝试探索新的教育教学方法背景下，坚持 学生自主学习 为教研组的改革发展的方向，围绕学校的中心工作开展各项活动，制定具体的 分阶段的 切实可行的工作计划和方案，充分发挥教研组在学校的教学 管理中的作用，为学校建设作出本组应有贡献，实...