下学期数学教研组教学计划

数学教学教研工作计划。

一、本学期工作指导思想：

本学期数学教研组依据县教育局的工作理念、工作重点，学校“教师业务素质提升年”的要求，以师生读书工程为载体，打造书香校园，以探索转变提高教育质量的模式为突破口，探索、改革、提升我们的课堂教学。继续做好学生良好学习习惯的培养，进而提高学生、家长的满意度。

二、工作重点：

1、开展各种读书活动，启动好数学教师读书活动。

2、做好每日常规工作，注重常态工作，让师生的每天、每周、每月的工作都在不断地提升，每天进步一点点。

3、做好集体备课工作，提高备课的时效性和针对性，注重小组自主合作的课堂教学模式的探索，为教学质量的提高打下坚实基础。

4、继续改革、**数学作业形式，推广使用当堂达标卡的使用效率，培养学生良好的学习习惯。

5、结合课堂教学开展口算训练（建议：每人买一本口算小册子）

6、开展数学学标、达标活动，具体分工见学标达标活动计划。（教导处，名师、骨干、教研组长负责）

7、期末集中开展一次学校计算技能比赛，各学段备课组长负责。（各学段的备课组长负责）

8、每单元进行一次测验，期中、期末一次，单元测验有备课组长负责。

9、中高年级解决问题的研究。

10、开展数学读书活动，各备课组长负责搜集资料。（读书卡片、手抄报等）

11、搜集发现教师中的典型经验，做好推广工作。

12、在落实计划的过程中及时总结经验，制定出更符合我校实际的相关工作制度。

三、具体工作安排及完成措施。

一）确保常规工作的实效性。

教师常规：真真正正地备好课、上好课、批改好作业、注重个别辅导我们，的教学质量就不会下降。这些基础工作的完成靠的是教师个人的师德，个人的教育良心，它不是制度所能左右的。

本学期教导处主要采取以下的措施，督促大家做好：

个人备课：本学期我们要求数学备课组在周一第二节课之前准备好本周要上的主要内容，备课组长负责检查，并记录检查结果上缴教导处。各年级备课组长每周一上午放学前，随即抽取各学段本学科的备课组教师的备课及课件进行检查。

本学期仍沿用上课提示稿，但是提示稿的栏目安排、各部分内容的空间各备课组自己审定，以有实效为本。备课效果检查：本学期更注重听课时的课堂教学效果。

上课：课堂教学是提高教学质量的主阵地。教师要严格落实上课时间，不能因班级事务占用时间。

教师要把课堂真正地还给学生。首先是时间的还给（要有40%的时间是学生自学、独立思考、感悟、交流等）严禁教师满堂灌。其次是学习方式的还给，鼓励学生教学生，发挥小先生的作用，鼓励学生提前自学。

最后，学习效果的检查权还给学生。

检查办法：本学期以“学生喜欢”为标准，开展“魅力课堂”评选活动。鼓励数学课堂教学改革的教师、班级采用自主申报的方式主动申报，学校将根据具体情况，学校尽力满足实验教师、班级的需求，积极组织相关活动，参与实验的教师优先外出参加课堂教学的学习活动。

作业：数学各备课组可以根据作业内容采用不同的批改方式：比如计算性的数学作业可以学生批阅，但教师最后要通览一遍，给学生做出等级或鼓励性的评价，这是学生无法代替的。

提倡大家随堂批改作业。作业内容与形式，建议大家根据教材内容的不同、时节的不同、学科不同进行设计，注重作业的多样性、实践性、**性。

二）师生共读，打造学习团队。

读书不是语文老师的事情，也数学教师的份内事，但老师们真正能读起来的却不多，大家往往以各种充足的理由拒绝读书。不爱读书的老师，绝对不会带出爱读书的班级。鼓励数学教师自主申报读书活动，组成我校读书俱乐部。

三）继续做好学生良好学习习惯的培养。

1、坚持不变地关注学生的视力，继续采取谁的课堂谁负责的措施。

2、培养学生良好的数学学习习惯的培养与日常学习相结合。

3、利用课堂培养学生主动学习、主动展示、合作交流的习惯。

4、鼓励数学教师每节课上课教师都可以向所有学生通报本节课表现表现优秀的学生，特别是进步的学生、中下游学生，关注后进生。

四、其他说明：

1、提倡人人写上课提示稿，要求有单元教材内容、特点分析，单元教学目标，课时安排表。

2、以上关于集体活动的安排以教导处通知为准。

3、轮到任务的教师，要提前做好充分准备，以便活动高效开展。

4、每次活动后，均须上交书面材料。