落实常规，主题教研，课程整合。
杭州市时代小学天都校区2013学年第二学期。
一、现状分析。
一）组成结构。
目前，数学组在编教师22人，平均年龄30.9岁，从年龄结构看：
从教师荣誉看：
从教师职称看：
二）优势与问题。
我校数学组的优势：
1）时代教师工作认真负责，责任心强，学科意识强，重数学习惯和数学能力的培养，有较强的教学质量观，在实现“轻负高质”上乐于**，勇于实践；
2）继承天长的传统，形成自由争鸣、开放大气数学教研氛围，校本教研的氛围好，教师乐于表达自己的意见和建议；
3）数学教师队伍整体年轻，结构比较合理，老师们积极上进，有活力，敬业爱岗，有思想、善创新。
同时，数学教研组也存在一些不足，主要有：
1）年轻教师的比重较大，特别是新老师多，如何做好教学常规管理，促进他们的稳步、快速成长，师带徒工作严峻，常规教学的监控和落实要加强；骨干教师的成长遇到瓶颈问题，需要进一步提升整体的师资水平，培养时代的省市名特优教师；
2）数学教师在**撰写、课题研究方面的能力有待进一步提高，获奖面不够广，质量不够高，科研意识不强；
3）数学质量总体虽然不错，但具体到班级差异大，后进生人数呈上升趋势，数学尖子生的培养也需要进一步加强，提升时代的教学品牌；
4）要保持时代数学质量长期高位发展，关键还要加强中低段数学教学质量监控和落实，在中低段年轻教师多，如果缺乏一定监控，很容易出现问题。特别是一年级新老师人数多，在学生学习习惯培养和课堂常规方面要加强监控。
二、指导思想。
本学期，数学组工作将继续贯彻学校教育工作会议精神，根据《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2023年）》的要求，根据学校教导处和教师发展中心的总体要求，紧紧围绕学校的工作目标，立足数学课堂教学，以常规管理为抓手，以基于技术改变课堂的自主式学习方式为中心，以“轻负高质”的教学质量为生命，开展丰富有效的教研活动，一方面，促进学生的全面发展，另一方面，提高教师的教科研水平。实现数学组在区域内的高位，快速发展，进一步提高时代数学组的品质。
三、工作重点。
1.加强教学常规的落实和执行，促进新教师的业务提高，紧抓教学质量。
2.轻负高质要求下，提升课堂效率，促进师生共同成长，探索个别化教学经验。
3.构建主题教研菜单，落实常规教研活动，提高校本教研的品质。
4.结合分层作业要求，探索校本作业的制定。
5，突破学科界限，整合科学、信息学科，提升学生数学素养。
四、具体工作。
一）加强教学常规的落实和执行，落实师带徒工作，促进新教师的业务提高。
1.落实教学常规，定期检查落实。
1）规范备课工作。（暑期提前布置完成）
宏观整册内容：整册教材分析、整册教学目标、班级学情分析、个别生（后30%）分析和辅导措施、教学进度安排表。五年期新教师要求手写备课，成熟期教师要求构建简案，二次修改与分层作业设计手写。
微观课时内容：课时教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程（教师活动设计、学生活动预设、环节意图）、教学反思、课时白板课件。
2）根据学校要求，配合教导处落实教学常规的检查。
备课检查：期初、期中、复习备课作业检查：每月一次听课检查：每月一次）
2.落实师带徒工作，实现师徒双赢。
提升课堂教学效率，备课中重视重点、难点的理解和把握。年轻教师向指导教师进行微说课（突显重点、突破难点环节设计），指导教师做好指引和督促修改。
鲁小岑——孔慰方亚莲——鲍善军。
金小丹——方小溪杨洁——张圣琛。
3）加强成果积累。
徒弟每周书写一篇教学反思，交给师傅审核，并归类存档，积累一手资料；并协助师傅做好师傅的课题研究或项目开发工作。
3.开展“每月一晒”，促进新教师专业成长。
定期开展新教师“每月一晒”的课堂教学比武活动，结合集团骨干教师送课听课活动，帮助新教师磨课，同时新教师要注重积累和思考，每次活动完要求做到“三个一”的成果积累。即一篇教学设计、一个白板课件、一个篇课例反思，期末个人汇编成册，进行评比奖励。
4．平时教学关注重点：
1）重视学生听、说、写习惯的培养，端正学习态度、提升数学信息转换的能力。（保证每个孩子一周内至少有一次发言阐述自己观点的机会。）
2）重视个辅，努力提升后30％均分，以年级组为单位建立后学困生个辅学习档案，保证每人每天一次个别辅导，并做好记录。
3）切实做好轻负高质工作，对有特殊需求的学生设计分层作业写入教案，并严格控制时间量，要求学生完成的作业教师必须先做，纳入学科组检查范围。集体性印刷试卷需经组长签字并到教导处备案。
4）加强对一年级（1）、（2）班的教学质量过程性监控，密切关注月测的数据统计，做好成因分析和落实改进措施。
二）课程整合，让每个孩子学自己的数学。
1，提升学生学习兴趣和自主意识（自信），变“要我学”为“我要学”、“我爱学”。
1）在公共走廊和教室特定区域设置数学天地，摆放绘本、读物和游戏器具，激励学有余力的孩子继续探索数学奥秘。
2）一、二年级定期开展一些数学游戏和竞赛（神算子、魔方、拼七巧板等），充分体验数学学习的乐趣。
3）三—五年级学生可以进行智力冲浪（教师每日精选两题练讲结合，后期可让学生自主选题或编题）
2，加强课程整合意识，与科学、信息学科合作，结合游戏、建模、实验、撰写报告等活动，培养学生获取、处理、转化数学信息的能力，形成成熟教案集。
例如以年级位单位选择适合学生年龄特点的一些经典的世界数学游戏：魔方、数独、奥尔高、二十四点、巧填矩阵、七巧板等等。
三）板块主题教研，促新进、成熟教师共成长。
1，教研活动设置计算教学、几何教学、统计与概率教学、综合与应用教学四大主题研讨板块，教师自主申报上课或微观点报告，五年期教师每个研讨版块至少上一节研究课，成熟教师至少上一节教研课并做一次微观点报告。
2，研讨形式可突破传统，进行讨论版发帖或微博反思交流、点评。
3，同课异构或异课同构研讨，横向或纵向选材，分ab组备课磨课评课。
a:方小溪、鲍善军、金小丹、方亚莲。
b：孔慰、张圣琛、鲁小岑、杨洁。
4，五年期教师就课堂组织、反馈形式、问题（作业）设计、印象深刻环节四个维度对每节教研课进行深度剖析反思，期末集结成册。
教研组工作行事历（第二学期）
数学教研组教研工作计划
2 教师个人自学有效教学的理论并做好笔记，集体研讨。3 利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。2 加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法 1 学期初每位教师要认真制定教学计划 平时要做到 认真备课 上课 布置和批改作业 辅导学生...
初中数学教研组工作计划初中数学教研组工作计划
初中数学教研组工作计划初中数学教研组工作计划范文。6 深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教学 并参加各级的评比。7 继承和发扬我组教师良好的师德修养 爱岗敬业的精神 良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识 合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风 互学之风 创新之风。三 具体措施...
初中数学教研组工作计划初中数学教研组工作计划
4 抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求。认真落实教导处的各项常规要求，平时利用不确定的时间交流教学心得 教学方法，教师积极相互之间随堂听课 评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。5 认真，负责的准备数学会考 中考工作。6 加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。要积极开展校际之间的交流与...