数学教研组工作计划

制定日期：2023年9月6日制定人：余其权。

一、我组数学教师教学的现状。

我组大部分教师具有良好的专业素质和敬业精神，绝大多数老师都能具备一定的新课程理念，能够很好驾驭新课程的教学，但也存在不足之处：

1、个别老师教研意识还有待于加强，参加教研活动不积极，甚至经常迟到缺席。

2、在课程改革中，新的理念向实际教学行为的转化力度不够，很多教师能够准确理解新课程理念，却不能灵活运用贯穿到实际教学行为中去，还是穿新鞋走老路。

3、我组的教研氛围不浓，有些活动过于重视形式，没有很好的落到实处，没有很好的利用教研来指导教学。

4、教研能力较低，**获奖和发表数量很少，获奖**的档次不高。

5、年轻教师较多，他们虽然热情高，但是缺少必要的培训和实践，组内培养任务艰巨。

二、具体措施。

1、加强备课组建设，充分发挥备课组的作用。各个备课组要继续加强“四个统一”，切实有效的抓好集体备课，加强备课组内和校际间的交流，注重相互协作，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新课程下的新教材教法。

2、积极配合和落实好教务处、教科室的各项工作，做好外出学习教师返回后的传达和交流工作。

3、认真做好新老教师结对子工作。根据我们数学组人数多，青年教师也多的特点，要切实做好拜师结对工作。老教师应从教育教学的各个环节对新教师进行指导帮助，使他们能迅速的熟悉并适应教育教学工作。

4、进一步新课改的调查和研究，及时认真组织好教师参加各种新课程培训，分阶段及时总结交流课改经验，针对目前的诸多问题如：内容多，课时量不够；习题难，学生做不了；课程结构变化大，要求教学资源多；对于标准和教材的要求难于把握，组织教师们进行研究，力争做好课改教学中的各项工作。

5、高三年级要强化教学质量意识。认真作好第一轮的复习工作和第。

二、三轮复习的准备工作。

6、做好高二学生的数学竞赛工作。本学期就动员学生报名，尽量编写印发辅导材料，争取在全省甚至全国比赛中获得名次。

7、以省级课题研究带动教学研究。省级课题《新课改理念下数学问题研究》《中学数学教学中培养学生独立获取数学知识能力的研究》题组的研究老师要积极参与，深入研究，争取早出成果。学期结束每位数学老师至少要写一篇教学**。

8、积极加强与上级教科研部门的联系，加强与兄弟学校的交流与合作，认真学习兄弟学校的课堂教学方法。通过联系、交流与合作，了解学科的新信息，新动向，达到充实自己和提高自己的目的。

三、数学教研组活动计划安排表。

四、备课组长。

五、新老教师结对子名单。

汪璇华刘中华徐耀阳何广学林浩冯克勇彭配伟臧华林。

杨德贵舒中杰张勇郭勇杰樊振华陶道权曾令荣余其权

六、省级《新课程理念下中学数学教学改革研究》研究成员名单。

主持人：邱士权余其权。

成员：孙咏臧华林李显宝刘宝丽陶道权刘中华。

省级课题《中学数学教学中培养学生独立获取数学知识能力的研究》研究成员名单。

主持人：郑家金冯克永。

成员：张陈罗花臧华林刘中华彭配伟王永喜余其权。

愿意参加的老师请与课题主持人联系）

七、几点基本要求。

1、各位教师要根据教学大纲、学校要求和本班实际进行教学，积极参与新课程改革，坚持教书育人的目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力促进学生德、智、体、美、劳等方面的生动活泼的发展。敬业爱岗，为人师表。

2、严格执行学校制定的各项教学常规制度。

1）认真制定教学计划：要认真钻研教学大纲，深入了解学生实际，掌握全学期的教材内容，做到教学目标完整、具体，要求适度，措施得力，进度适宜。有改革意识、创新意识。

2）上课制度：认真备课、教态端正，仪表端庄，为人师表。目标明确，重点突出，容量适当，教法得当，语言准确生动，板书条理清楚，面向全体，注重启发，注重学生的能力培养和学法指导。

不迟到，不早退，不拖堂，不缺课。

3）作业要求：精编精选，容量适当，难度适宜，精批细改，处理及时，要求严格，能培养学生良好的学习习惯，能起到复习、巩固、提高作用。根据学校规定：

数学书面作业每周不少于2.5次，（每一次章节测试按三次书面作业计算），各科训练资料，教师要同步批阅。

4）开展集体备课制度：五定四有，即：定目标、定内容、定时间、定地点、定人员；有计划、有记载、有成效、有总结。服从备课组安排，拼搏奉献。

5）青年教师培养要求：帮带对象要互相听课，青年教师每学期听老教师的课不少于10节，老教师听帮带对象的课每学期不少于3节。

6）教研制度：要积极参加县、校和教研组举办的各种教研活动，互相学习，互相听课，每学期听课不得少于学校规定的节数（6节），并要求做好听课笔记。每位教师都要积极承担校内外公开课，积极承担本组各级课题。

3、要注重课后的教学小结，坚持单元学段的质量把关。要认真做好教学总结，积极撰写教学设计、教学**和著书立说，提高**获奖与发表的数量和质量。