2009-2010学年度第一学期准旗九中教研室工作计划。
为促进我校教学科研内涵发展与科研水平的不断提升，促进师资队伍的有效建设，与日俱增地提高老师的业务水平和科研水平，真正形成集体教学研究，专题研究，老师校本培训，学术讲座于一体的教科研组织，真实有效地发挥其引领、创新，出成果的作用，本学期着重抓好以下几方面的科研工作。
一、真抓实干搞好集体备课。
集体备课是充分发挥集体教学研究之智慧，相互学习，共同促进，优势互补，资源共享，和谐发展的科研形式，是新课程实施过程中有效的科研捷径，是改革创新出成果的良方，认认真真地去做，就一定会取得成绩，为此特制定如下要求：
按单元以学科组超前进行集体备课，每学期每个备课组至少集体备课6次，每位同头课（语数英科目）或同科目（政史地、理化生、英体美、计算机、研学）的教师分别承担一至两课时的主备任务，超前熟悉、钻研教材，把握教材的重难点，依据学情，斟酌学法指导，学习过程，初步确定每一单元教学模式，在此基础上落实主备教师，主备教师要谈出自己的见解、主张自主学习的过程与方法，三维目标及预期效果。将教案发给本备课组各位老师，并征求老师们的意见，为学术的繁荣，自身的提升，每位老师都要持有良好的心态，集思广益，兼收并蓄，利已发展。做好记录，时间、地点、参加人、集备题目、主备人和老师们的发言。
保存好在原始教案上增删、修改的原件上交教研室存档。每位老师都要注重集备经验的积累，授课后写好心得笔记。
二、讲求实效。
搞好“讲学稿”的专题研究。
以初一年级“讲学稿”的实验班级为重点，总结上学期实验得失，教研主任、副主任、教研组长、教研员坚持深入课堂，及时获取师生反馈信息，肯定长处，指出不足，提出改进方法，耐心、热情地帮助实验老师克服困难，解除困惑，赏识引导实验学生学习方法，激励其自主学习的兴趣，让学生们得到自主学习的成功享受。
由教研室副主任武秀江老师主要负责初一年级“讲学稿”试验研究，并组织教研员重点帮助实验教师分析学情，准确把握教材，制定适合我校初一年级的讲学稿，使之学有所成，学有所乐。
史维新、赵俊莲、乌艳坤三位教研员分别参与初一年级语、数、英集体备课，帮助教师不断总结经验，升华理论，课后写好反思 ，记录得失及得失之因。期中、期未每位实验教师在反思的基础上写出实验总结，交教研室，教研员负责整合拔高，做为专题研究的第一手材料，在此基础上经过讨论、酝酿、请教，将实验反思总结的第一手材料升华专题研究成果申报。
三、认真抓好校本培训。
校本培训从我校青年教师的实际情况出发，决不能为培训而培训，走过场讲形式，针对我校青年教师的缺课现象，继续加强教育心理学的培训；加强对学生的行为习惯的教育，成功教育管理的培训；加强对学生人性化的惩戒教育管理，加强教师自律，示范表率作用的教育管理和新课程培训。
在业务方面急需提高教师普通话水平，和汉字书写水平，教师写好字，学生才能写好字。讲普通话、写规范字也是建设校园文化重要组成部分，也是体现教师综合素质的一个方面。经过一段时间的培训，教研组组织青年教师粉笔、钢笔书写竞赛。
四、常抓不懈的师带徒活动。
本学期加大青蓝结对，师带徒活动。学习包头九原49中的“导师制”的师带徒实效制。要求师傅指导徒弟讲授至少4节课，徒弟聆听师傅授课至少10节，要求有记录，有徒弟的心得笔记，有检查。
建议师徒利益共享。
计划在适当时间去包头九原49中、鄂市一中学习考察。
五、课题研究。
1、本学期学校新接课题《全脑教育与魏书生教育革新》总课题组子课题《关于学习魏书生先进教育思想培养学生良好习惯的研究》，按照课题组的要求结合我校实际搞好试验。
2、小课题：①各教研组根据本组的学科特点本学期至少确定一个小课题；
确定有经验的教师承担研究课题的主要任务；
学期末将该课题的研究情况写成**上交。
以上几项计划要与考核挂钩。
另附：1、各教研组活动计划。
2、 各教研组集体备课计划。
3、 各教研组师徒结对安排。
4、 各教研组第二课堂活动计划。教研室。
高校教研室工作计划教研室工作计划
高校教研室工作计划。教研室工作计划。引言 站在讲台上，我时刻铭记这样一句格言 孩子们的名字叫明天 一个连今天的幸福都不曾拥有的孩子，又怎能拥有幸福的明天呢？而我们正是掌握孩子们幸福今天和未来命运的人。于渏老师的这句话时常震撼着我的心，每每激发起我的责任感。今天，我把它作为我校教科研工作的引言推荐给我...
教研室教研工作计划
一 总体思路。继续全面推进素质教育，深化课堂教学改革，全力提高教学质量，充分发挥教研网络和网络教研作用，加大教师专业化培训力度，规范管理，丰厚内涵，强化研究，切实履行教研工作的 研究 指导 服务 管理 职能。二 具体工作。一 创造性落实教学常规管理，健全教学管理机制1 强化教学管理的领导意识，切实将...
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1 指导思想。本学期教研工作将紧紧围绕立德树人的根本任务，充分发展学生核心素养，根据县教育局的总体部署和要求，按照 质量高效化 队伍优质化 管理精致化 品牌特色化 建设目标，确实履行教研工作 研究 指导 管理 服务 职能，提高教研水平，促进教师专业化成长，提升教育教学质量，全面实施素质教育。二 总体...