2011-2012学年度第一学期。
一、指导思想：
全面贯彻党和国家的教育方针及***提出的“十二五教育发展规划”，以科学发展观为指导，大力推进素质教育，强化规范办学意识和教学质量意识，优化课程实施，努力做好“校本教研”，积极构建高效课堂。
二、工作目标。
紧紧围绕“科学实施和深化课程改革，努力打造高效课堂，切实提高教育教学质量”这个中心。在管理、教研、课堂三大方面得到相应发展，即：教学管理以质量效益为本，通过教学优质化实现教学高质量，推动教育持续发展；教研工作以教师发展为本，通过教研一体化促进教师高水平，引领教师专业发展；课堂教学以学生发展为本，通过学习个性化培养学生高素质，引导学生全面发展。
切实减轻学生学业负担，加强人文关怀，为教师减负，多给教师“精神”动力，更新理念促进校长激情创业、教师幸福奉献、学生健康成长、学校均衡发展。
三、工作措施。
一）强化两个意识1．强化质量立校意识。
教学质量是学校发展的生命线，层层级级都必须时刻把质量放在心上、抓在手上、落实在行动上。学校必须把精力集中在抓好教学质量这个中心工作上，加大教学质量考核奖惩力度；校长必须一门心思扑在教学工作及管理上，静下心来认真研究提高教学质量的措施、方法，带领全体教师埋头苦干、努力把本校的教学质量提上新的层次；认真实践市级立项课题《农村小学学校管理的有效策略》。教师必须把心思用在课堂上，用在每一位学生身上。
我们将努力创造环境，让本中心小学教师心往一处想、劲往一处使，促进我中心小学教学质量的全面提高。
2．强化人才强校意识。
人才是第一要素，骨干教师是教育发展的根本所在，教育科研就是要精心打造骨干教师。我们要鼓励教师特别是青年教师自觉实施“六好指标”：①读一本教育专著，写好心得体会；②写一篇教案，上一堂好课；③评好一堂课，写出教育笔记；④出一张学科试卷，完成好质量分析；⑤掌握一种课件制作和使用方法，独立制作一部好课件；⑥撰写一篇好的教育教学**或经验，进行交流或讲座。
1）加强教学思想监控，增强自我成才意识。
学校要通过对教师提出教学要求，端正教师的教学思想；通过与教师、学生座谈、深入课堂听课、征求家长意见等途径，了解教师日常表现，监控教师的教学思想；通过与教师谈话、集体培训等方式，逐渐纠正教学思想中的偏差；通过对备课、上课、考试和发展有差异的学生的监控，举行“教学片开放周活动”、“市县级骨干教师系列活动”、“教学教法经验交流推介会活动”等，努力形成“教师自控、教研组互控、学校调控、社会协控”的运行体系。确保人人崇尚人才、人人争做人才、人人成为人才。
2）搭建成长服务平台，加快名师塑造步伐。
通过起步型、经验型、骨干型、研究型团队的建立，为教师发展定向；本学期将继续结合我中心小学省级立项课题《农村学校校本教研的有效策略》及县级立项课题《农村小学作文教学的有效策略》《小学生数学学习发展性研究》。开展校本培训，为教师发展奠基；开展校本教研，为教师发展提速；实施校本评价，为教师发展喝彩。我们将通过教师岗位技术练兵、中青年教师业务能手比赛、试卷评选等方法，促进教师发展。
上情下达，认真参加各类**或教学设计评选，为名师成长提供信息；同伴互助，努力做好每一次赛课、比武等活动，为名师成功加油助威；群策群力，积极争取可能有的献课、讲座等机会，为教师成名宣传推介。
二）着力两项建设1．加强教研组文化建设。
真实有效的教研活动，是自下而上的，广大教师不仅是教研的参与者，更是教研的主体。要求各校在周三（四）晚的业务学习或平时研讨中，积极探索和改善教研的方式，努力构建以校为本的新型的教研组织，通过加强教研组文化建设，逐步完善教研组常规活动制度、备课主讲制度、周（或月）评课制度、行政下片参与制度、专题论坛制度，形成一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现两个转变（教师教育观念和教学行为的转变），达到三个提高（教师课堂教学能力、教研水平和科研能力的提高）。要让学校教研组成为教师获取教学信息的窗口、成为学校教师教学研究的沙龙园、成为提高教师教学素质的练功场、成才的摇篮。
2．加强学校学科特色建设。
学校学科特色的形成，能进一步提高办学水平，提升学校声誉。目前中心小学已经成立了多个兴趣小组。我们要继续以营造氛围来推动特色建设，以教育科研来支撑特色建设，以师资建设来保障特色建设，以课堂教学来彰显特色建设，以校本课程来丰富特色建设。
努力使它们成为名副其实的特色学校。要求各校继续重视写字课、重视各种兴趣班（小组）的开设。
三）突出两个方面研究。
1．真实、高效的课堂教学研究。
课程实施的基本途径是课堂教学，课堂改革是课程改革的重头戏。转变教师行为是当务之急，教师在课堂上必须继续研究实践“自主合作**”的学习策略，落实“小组合作学习”的实效性，从新知识放手让学生主动探索，课本放手让学生阅。
读，重难点和疑点放手让学生讨论，提出问题放手让学生思考，结论放手让学生概括，学习规律放手让学生寻找，知识结构放手让学生构建等方面进行实践探索，继续培养学生的“主动性、独立性、独特性、体验性、问题性”。加强教研模式的**。努力使课堂教学呈现新景观。
要求各合作片必须开设语文、数学、常识、技能至少各1节，建议每午开设1~2节，继续重视同课异构课堂研讨，并重视研讨交流的过程及材料积累。具体活动事项须报送中心小学教导处及相关下片行政。
2．综合实践、校本课程研究。
综合实践活动和校本课程作为本轮课程改革的亮点，是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。为确保综合实践活动课程的有效实施，各校应从课程的实践性、开放性和生成性出发，引导学生选取合适的**课题或问题；开发、利用各种教育资源开展活动，建议将“感恩、守信”教育内容编进校本教材或融入综合实践活动研究中，使“感恩、守信”教育课程化、日常化、梯度化、系列化，形成学校的特色文化；课程评价分阶段、多维度、全方位，以此帮助每一个学生健康全面地发展。中心小学继续实施县级审批校本课程《吟诵》，并开发其它课程加以完善，各完小也在原有基础上继续优化。
四）抓实两项常规。
1．继续加强教学常规督导评估工作。
继续以检查促落实、评估促提高的思路，落实《福建省小学教学常规管理意见（试行）》，落实泉州市教育局、惠安县教育局、惠安县教师进修学校提出的教学常规管理基本要求，落实《涂寨中心小学教学常规工作管理意见》。严格执行省颁《课程计划》，实行点课制度，落实以前提出的教学工作“十字方针”，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，加强随堂听课的力度。要求各完小继续实施月常规检查制度，了解每位教师的教学现状和存在的问题，完善政策导向，健全奖惩机制，全面提高教育教学管理水平。
2．继续完善素质教育质量监控机制。
要在原有的基础上对全中心小学素质教育质量监控机制进行进一步的改进和提高，不断创新监测和评价办法，认真开展小学生综合素质测试工作。各个学校要高度重视教学质量分析，把教学质量分析制度化、经常化，为指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助，从而全面提高教育教学质量。原则上一至五年级在平时、期中和六年级平时由各校实施监控，一至五年级在学期末、学年末和六年级期中、期末由中心小学统一组织监控。
继续加强各校常识科（品德与社会、科学）和英语科（主要针对中心校、片中心校）的教学及质量监控，市、县将对这些科目进行抽测。
四、各周工作安排：
周。时间次。
主要工作。负责单位（人）
备注。8.25预。备。
8.28一/
9.4二/
9.11三/
9.18四/
1.8月25日教师到校，召开行政会。2.8月25日召开教师会校长、书记3.26-27日教师学习《省颁教学常规若各校长。
干意见》及集体备课等。各教导4.学习宣传《教育法》和《义务教育各校长法》等。
1.29－30日做好招生、巩生工作。
各校长。2.8月31日期初卫生大扫除、安全教育、
各校长、副主任。
上临时课、上报招巩生数字。
各教导各校。
3.9月1日（周四）正式上课。
长。4.迎接县、中心小学期初常规检查。
各教导。一）。
1.招生、巩生及外来生数继续上报副主任、陈师2.参加县教研工作期初会议（周四）副校长、教导副校3.讨论制定中心小学教学教研计划长、教导副主任、
4.新学籍管理学生数据收集与录入各教导林副校长5.做好省、市、县骨干教师年度考核工作教导6.
召开中心小学教学教研工作会议（周五）副校长、教导1.推荐参加县综合实践活动课堂教学比赛教导处。
中秋。人选。
节放。2.召开各片（校）教学教研工作会议片长、各教导片。
假一。3.制定各（片）完小教研工作计划长、各教导教导。
天。4.召开中心小学教学质量分析会议处。
5．县进修学校“有效教学”教学调研活动。副校长1.各完小期初月常规检查（一）。
各教导中心2.小学生英语讲故事训练校片中心3.开展语文“文本细读”研讨活动教导处4.
参加县毕业班教学质量分析会议副校长5.参加美术有效教学设计评选活动各校长。
周。时间次9.25五/
10.2六/
10.9七/
10.16八/
10.23九/
10.29周。
时间次。负责单位备（人）注。
1.筹备一年级新生学籍验印。副主任各教导教。
国庆。2.推荐参加县“文本细读”方案评选导处。
放假。3.中心小学三至六年级作文竞赛。教导处。
4.开展教师结队互动活动林副校长。
日。5.10.
1~10.7放假（共7天，本周1天）各校长1．10.1~10.
7放假（共7天，本周6天）。各校长2.10.
8~10.9上课（共2天）。各校长3.
参加县教研基地校研讨活动教导处4.推荐参加县语文“文本细读”案例评副校长、教导选及阶段反思研讨活动。
下片行政、1．教学片开放周活动（a）（周。
二、三）片长2．教学片开放周活动（b）（周。
四、五）下片行政、3．各完小月常规检查（二）片长4．中心小学六年级数学竞赛教导处5.推荐参加数学片教学评选活动教导处。
教导处。1.教学片开放周活动（c）中心校、古山片（周。
二、周三）2.参加县品生（社）课题研讨会教导处3.中心小学常规检查（二）副校长4.
参加县有效课堂教学开放日研讨活教导处动副校长5.参加市语文、英语、品（生）社、综合教教导处学研训及观摩活动6.参加市教研·论坛及课题研讨活动副校长1.
参加省市阅读教学、美术研训活动副校长2.期中语、数教学质量自测教导处。
3.六年级数学竞赛选手培训。副校长4.半学期教学教研材料自查。各教导教导。
主要工作主要工作。
负责单位。人）副校长。
各班科任校级行政教导处。
备注。1.中心小学各级骨干教师系列活动（1）。
10.302.期中教学质量分析交流、全面家访。十/3.校级行政下校了解毕业班教学并座谈。
11.54.参加县骨干教师“送教下乡”、“送课。
进城”活动。
5.期中语数成绩录入电子管理副主任。十一。
11.13十。
二。11.19十三。
11.27十。
四。12.312.4十。
五。12.1012.11十。
六。12.17周。
时间次12.18十。
七。12.2412.25十。八。
1.参加县课题研究活动。
2.推荐参加县品（生）社优质课展评活动3.推荐参加县科学优秀课件评选活动。
4.推荐参加县语文“文本细读”课堂教学教学评选活动。
1.各校月常规检查（三）。
2.参加市品（生）社展评观摩活动3.学区小学生书画现场比赛。
4.参加市语文学科教学专题研讨活动1.参加市小学科学研训活动。
2.参加县小学生三至六年级作文竞赛3.学区常规检查（三）
4.参加县**新课程研训活动。
1.小学生书画现场比赛获奖选手培训2.参加县课学科观摩展示交流活动3.
参加县举行有效教研活动经验交流会1.中心小学各级骨干教师系列活动（2）。2.
参加县小学**、美术新教师汇报课研讨活动。
3.参加县小学数学课题开题活动。
1.推荐参加县品（生）社优秀**评选2.中心小学六年级学生综合知识竞赛。3.参加县语文“文本细读”后继跟研训活动。
主要工作。人）
备注。1.常识、技能科考测结束各教导各科2.
教师教学进度自查任3.参加县小学高年级英语语篇教学研副校长讨会4.中心小学教学常规检查（四）教导处1.
期末教学教研工作会议。副校长2.语文、数学授课结束（至周三）各科任3.
制定并交流语、数期末复习计划。教导处。
4.语文、数学复习开始（周四）各科任1．参加县第11届“玉坂杯”数学竞赛。
副校长。20122.各片（校）送交教学教研、校本教研、
各教导。十1.1常规工作总结。
各科任。九/3.语文、数学科继续复习。
各教导。1.74.开展复习课研讨活动。
教导处。5.教师期末试卷评选。1.语文、数学科继续复习。（至周一）
各科任。2.一至六年级语文、数学期末中心小学。
教导处。统一测试、评卷、评语及成绩录入（10
1.8日测试，11日评卷做好质量分析）。[六二。
年级增加常识科测试，中心、片中心增十。
1.14加英语科测试]
各校长。3.闭校式、安全教育（1.13前）
各班科任。4.教师全面家访。
各教导。5.整理、完善教师业务档案。
备注：1.县级活动具体安排详见通知。
2.1月15日（农历十二月二十二）寒假开始。
元旦放假一天。
中心小学2023年9月。
小学英语教研年度工作计划
一 工作重点。1 以学习实践 英语课程标准 和 小学英语教学策略 为重点，以新课程理念深入开展课堂教学研讨并引导教师进行理性的反思。加强学法指导，重视语言学习的工具性特征，倡导语言学习为生活服务，为终生学习 发展服务。通过各类教研活动进一步促进教学改革。2 以教学调研和教学视导为切入点，加大对农村学...
2023年小学春季教研年度工作计划
小学春季教研年度工作计划 学校在课程管理 教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展，下面的是分享的与小学春季教研年度工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生！20xx年的的工作已经开始了，我们学校的教学成绩取得了长远的进步，这是一直以来不断的努力的结果，现在...
教研室年度工作计划
2011 2012学年度第二学期 一 指导思想。全面贯彻落实县教体局2011年小学教学工作会议精神，以县教研室2012年度教学工作计划为指导，以深入实施素质教育 全面提高教育教学质量为目标，以教育科研为引领，以提升教师群体专业化水平为抓手，突出一个中心 提高教育教学质量 抓住两个关键 提升学校教学管...