本学期全区小学教学教研工作的总体思路是：以＃＃年区教体局工作计划和市区教研工作计划精神为指导，积极推进村级小学教学的规范化、标准化，中心小学教学的精细化、科学化，驻城小学教学的个性化、特色化建设；强化教师素质的专业发展，深入推进名师工作室建设，全力培育骨干教师队伍；以读书写字为抓手，狠抓“素养—养成”，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量，努力开创全区小学教学工作新局面。
一、工作目标。
深化自能高效课堂建设。总结推广典型课堂，全面提升高效课堂建设水平。
切实提高课程实施水平。加强**课程管理与指导，凸显校本课程建设，完善课程实施水平评估机制，切实提高课程实施水平。
积极创新作业教学改革。创新作业设置、批阅、评价方式，优化教学评价机制，发现亮点，培植典型，努力实现“减负增效”。
扎实有效推进校本教研。强化教学研究指导中心建设，充分发挥其实体作用，切实提高校本教研的有效性。
推进教师专业内涵发展。深入推进校本培训工程、青蓝工程、读书工程、网络教研工程、名师名校名校长工程，积极培育优秀团队。
村级小学优质均衡发展。实行“送教下乡”“校际联盟”“跟进指导”，强化薄弱村级小学扶持，推动区域教育均衡发展。
二、工作任务及措施。
一）自能高效课堂。
1. 强化典型推介。（1）进一步强化校长引领课堂机制。
完善“校长进课堂”制度，主要领导要深入一线，深入课堂，引领教师深入研究课标、教材、学生，全力锻造务实、创新、生动的高效课堂。（2）创新提升“先学后教，学导结合，当堂训练”的教学思路，推广“三案一体”教学设计（课前自学案、课堂教学案、课后延伸案），继续加大课堂教学改革评价力度，推介典型课堂。（3）根据“学科主导，学校主体，区域推进”的总体思路，抓住重点，突破难点，彰显亮点，进一步强化“名师工作室”引领课堂机制，大力推广高效课堂教学模式。
区教研室将深入课堂，强化对“课改之星”指导，继续培植典型课堂，适时召开自能课堂教学改革推介会。
2. 狠抓常态课堂教学，大面积提高课堂效率。（1）狠抓教干研教务教制度， “向40分钟要质量”，深入推进“当一天学生”“教干下水”活动，加大对常态课堂教学的监控力度。
（2）变革教学方式和学习方式，抓实“先学后教，学导结合，当堂训练”教学理念与教学实践的融合；认真落实好骨干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、教研组研究课制度、公开示范课制度、课堂教学达标制度；层层开展课堂教学定标达标活动，大面积提高课堂教学效率。（3）区教研室将举行送教下乡、分片联研、高效课堂研讨会等活动；采取推门听课的办法，蹲点调研全区常态课堂教学。
二）**课程建设。
一是认真贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，全面落实课程方案。进一步加大课程的领导力与执行力，开齐课程，开足课时，上好课堂；重视**、美术、体育、品德与生活（社会）、科学学科建设；重视落实好书法课建设；强化通用技术、综合实践活动课程的建设。区教研室继续实行“六表四计划”层层报批制，以随机视导的形式，通过调研、问卷和检查学生作业等措施，定期或不定期，加大对各类课程开齐开足的监控力度。
二是强化校本课程建设。加强对书法、文体活动课程、校本课程以及隐性课程的研究，积极开发当地可以利用的校外课程资源，将一些自然资源、民俗资源、文化资源等转化为适合学生学习的课程资源，建设具有自己特色的校本课程。
三）教学基本常规。
1. 进一步深化教研教管机制改革。各街道（镇）根据村级小学实际，切实理顺管理体制，提升组织建设、硬件建设、制度建设档次，在专业化发展上下功夫。
学科教研员实行岗位目标责任制和学科教学教研成绩**制，充分履行研究教学、指导教学、服务教学、评价教学的职责，切实避免事务员、办事员等不正常现象；区教研室将出台《进一步加强教学研究指导中心建设的指导意见》，进一步加大教管教研阵地建设力度，政治上待遇上提高教研员地位，压力上给教研员减负，建立本学科研究实践班级，深入村小，深入课堂，发挥示范和专业引领的作用，指导、督促和参与校本教研，了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验；指导并帮助教研组开展有效的教学研究活动，帮助教师在教学实践中提高专业水平。教研人员要在“专业化研究”上下功夫，做到“10个一”（一篇**、一场报告、一个日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个村小）。各学校要狠抓学科教研组建设，学科教研组长要实行骨干教师竞聘上岗制、定期选聘制，要让教研组拥有责、权、利，使教研组成为真正意义上的教研实体。
要以示范课和常态课为抓手，采取即时性教研和问题教研的办法，多渠道组织开展校本教研活动，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节，带动和促进教师专业整体水平的提高。
2. 突破作业教学改革瓶颈。认真贯彻落实《＃＃关于推进义务教育阶段“个性化作业”改革的指导意见》，实行领导问责制，建立健全学生课业负担监测、举报和公告制度，大力推广“放学不带书包回家”“周末无书面作业”等做法，深入推进学生课业负担督查机制。
作业设计实行“菜单式”，教师要精选习题，进行试做。作业批改采取面对面、对话式等方式，一律实行评语式、等级制评价，真正实现“控制量、精批改、快反馈”。区教研室将深入调研，发现亮点，培植典型。
3. 狠抓教学质量全面提高。一是进一步完善教学质量责任区制度，坚持以学校领导班子成员包点学校为依托，深入实施教学质量责任区制度，坚持教干包点学校教学质量**评价制，凝神聚力抓教学，旗帜鲜明抓质量。
二是进一步完善考试管理机制，认真落实《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》，加强对考试的管理与指导，规范考试行为，狠抓考风考纪。区教研室在教学视导过程中进行教学质量调研，各个学校阶段测试可实行校际联动，由学校自主命题，区教研室审核把关。三是进一步完善教学质量评价标准，健全结果评价与过程评估、绩效评估与诊断评估、定期评估与随机评估相结合的质量评估机制，构建全方位、多层次的质量评估体系。
以“素养——养成”为目标，进一步加强学生学习习惯的培养，以读书写字为重点，积极贯彻落实《＃＃中小学生学习常规》，认真落实教育部《关于中小学开展书法课的意见》，狠抓书法课开展，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，借助教学调研、质量抽测、随机视导、举办活动等平台，进一步规范培养学生良好的学习习惯。
四）教师专业发展。
1. 研训工程。坚持“研训教”一体化，落实《＃＃中小学教师专业发展行动计划（2011—2023年）》，明确教师专业发展的目标，建立健全教师专业发展激励机制，完善教师专业发展考核评价制度。
以区级培训为统领，通过远程教育，从通识到学科，积极开展培训活动；采取集体与个人相结合、同伴交流与网络学习相结合、研讨与教学实践相结合的办法，举办不同层次的理论讲座、课改论坛、学术沙龙，采取走出去请进来等多种方式，促进不同层次的教师实现不同程度的发展，进而推动全区教师专业素养的整体提升。深入贯彻《关于进一步加强校本教研活动的若干意见》，以教学研究中心为统领，以教研组为主体，教研组全员参与，全程跟进，以各种“磨课”活动为载体，采取微格化“课堂观察”等方式，发现问题生成，强化“精心进行教育教学反思”，建立问题教研长效机制，强化问题教研力度，提高问题教研实效性。区教研室将进一步强化学科联系点制度，实行跟进式指导，培植、推介校本教研亮点，适时召开校本教研亮点推介会。
小学上学期教学教研工作计划
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小学上学期教学教研工作计划
一 指导思想。新的一年，我们将以素质教育思想为统领，积极遵循教育教学规律，立足我校教育教学发展的实际，全面落实课程方案，以构建 高效课堂 为重点，以促进教师的专业化发展为依托，以教学方式和学习方式的转变为着力点，以学生的兴趣培养 习惯养成和全面发展为目标，全面提高教育教学质量。二 工作目标。1.优化...
小学上学期教学教研工作计划
教育计划。姓名。学校。日期 年 月 日。指导思想。新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的，新的学校，新的老师，新的学生，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之间的协调与摩合，规范与整合。为了使我校师生尽早形成合力，尽快增强凝聚力 为了全面实施素质教育，更新教育理念，落实新的...