3、优化学法指导。
教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学。因此，针对五年级学生我们应该在学法上下功夫，指导学生自学——帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便“学会”为“会学”。
4、优化习题练评。
课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨及补救工作，不留后患，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的。
5、优化教学反思。
反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从作业、测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。
三、具体安排。
二月份：1、组织教学人员制订新学期各种计划，做好开学上路的各项准备工作，迎接县教体局组织的开学工作检查。
2、协助学校开展好学生行为习惯养成教育等工作。
3、开展开学第一天“推门听课”活动。
4、开展集体读书活动，制订好活动方案并形成常态。
三月份：1、各教研组开展小课题研讨。
2、继续开展五年级兴趣小组活动。
3、开展“动态式生命本真课堂”小组研讨课活动。
四月份：1、校本课程开发，阳光体育“大课间”创新活动。
2、配合学校搞好教学常规月查。
3、全校开展“动态式生命本真课堂”小组研讨课活动。
4、迎接全县教学视导活动。
五月份：1、开展师生、家长书法展示活动，并请专家进行指导、评比。
2、各年级组“小课题”研究推进工作，攥写教学案例，**。
3、微研究推进工作。
4、教学常规月查，并根据检查情况进行整改。
六月份：1、小课题研究成果汇编工作。
2、期末教学工作总检查。
3、学习素质报告单的填写。
4、举行期末考试和教学质量评估。
唐九萍。2023年2月18日。
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