2023年秋季学校教研工作计划。
在这硕果累累的日子里，新学期的教育教学工作也随之开始，本学期，我村按照先教育局相关文件精神和中和镇中心学校的工作思路，并结合我村的基本情况，特制定本学期教学教研工作计划，促进我村教学质量的整体提升。
一、指导思想。
坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕中和镇中心小学提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施。
（一）扭住一个中心---全面提高教学质量。
教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究**毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平**上。
（二）突出两个重点---课改实验和课本研修。
1、深入实施课改实验。
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。
（1）继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。
（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/**；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。
（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。
2、深入开展课程研修。
科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好教师的专业化发展。
以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀**、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。
三）搭建平台，促进教师的专业成长。
坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。
本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、教学岗位技术领兵、教师座谈等校本培训活动。
（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升。
1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。
（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性，每周作业批改次数不少于4次)、辅导(注重及时性)、听课(倡导实效性，艾田小学教师听课不少于10节，教研组长听课不少于12节，教导主任听课不少于15节，校长听课不少于20节，村级以下学校教师听课不少于5节)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
（2）严格执行省颁《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。
2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。
（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。
（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。
3、加强教研组建设，努力在研的特色上求突破。
发挥教研组的职能作用，既要加强组内研究，使教研组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理**章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：
理好所得。
4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。
（1）全面贯彻执行《新课改》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。
（2）切实做好各项竞赛，如作文竞赛、数学竞赛、技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的工作，争创佳绩。
三、各周重点工作安排：
预备周、（8.25—8.29）
1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作。
2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作。
3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”
4、整理分发教学用具。
5、新课标及上级相关文件等学习。
6、相关人员制定学期工作计划。
第一周（9.1—9.7）
月1日开学并正式上课。
2、各校制定“教研活动方案”
3、学生数据（信息）整理。
第二周（9.8—9.14）
1、教育质量资料收集、整档。
2、行政人员深入课堂听课。
3、新学年学生学籍建档。
5、启动各种竞赛。
第三周（9.15—9.21）
1、召开教导会议。
2、调整校际教研组
3、片区制定联校教研方案。
第四周（9.22—9.28）
1、教学常规检查。
第五周（9.29—10.5）
1、庆祝国庆节。
2、班级及学校板报更新。
第六周（10.6—10.12）
1、开展作文竞赛。
2、全村教学常规检查。
第七周（10.13—10.19）
第八周（10.20—10.26）
第九周（10.27—11.2）
1、把握进度，做好期中检测准备。
第十周（11.3—11.9）
1、期中知识质量测查、评析、全面家访。
2、修订教学计划。
第十一周（11.10—11.16）
1、督促班主任做好班级工作。
2、教师针对学生学习情况，进行辅导，提升班级整体水平。
第十二周（11.17—11.23）
1、开展听写比赛。
第十三周（11.24—11.30）
1、教学常规全面检查。
第十四周（12.1—12.7）
1、开展诵读竞赛。
第十五周（12.7—12.14）
1、举办课题研究现场研讨会。
2、““桥风杯”三至六年级数学竞赛。
第十六周（12.15—12.21）
1、教学进度自检、修订教学计划。
第十七周（12.22—12.28）
课堂教学调研、教师教学座谈。
第十八周（12.29—2023年1.4）
1、拟写学生评语。
2、全面结束各科新课程教学，常识、技能科考查。
第十九周（1.5—1.11）
1、各科总复习，迎接期末检测。
2、拟写学生评语。
第二十周（1.12—1.18）
1、组织期末抽测工作。
2、拟写学生评语。
3、各种教育教学工作材料整理、归档。
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