2017—2023年度第二学期。
英语教研组工作计划。
襄河农场中学刘丽霞。
一、 指导思想：
2023年已经来临，在新学期里，我们英语教研组以学校的指导思想为引领，结合英语学科的特点，以教研组为中心，以备课组为主阵地，深入开展英语学科的教科研活动，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境，努力提高教学质量。
1．围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。
2． 围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。
二、主要工作思路。
1．加强理论学习，转变教育观念。
在教学过程中必须加强理论学习。全体英语教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于**的教学方法。
2．组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、具体工作：
1、在第一学期加强理论学习的基础上，我们要不断地更新教育教学理念，努力做到在关注学生学业成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的实践能力，提高学生的素质。
2、落实教学常规的检查工作，即：教案、学困生、听课、作业，做到备课组每周查，教研组每月查。
3、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。
4、进一步落实高效课堂，向40分钟要效率。组内将推出2堂公开课，加强组内教师的上课能力，使全体英语教师共同提高，人人受益。
5、要求九年级的英语教师认真参加教研活动，及时了解和掌握有关考试动态和信息。深入研究近三年中考题，加强对中考动向的信息收集和试题研究，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写等综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。科学合理地分配复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关。
我校特请张老师深入英语备课组，将全方面地对我们的教学工作做出指导，赵老师也一定会积极配合，大家齐心协力提高毕业班的教学质量。
6．针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行英语基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
7．开设组内教研课，通过年级内、英语组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学***，促进英语教研工作的开展。
8．开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
9.加强课题研究，注重学生素养。
四、活动安排
一）三月份：
1. 制定本学期初中英语教研组工作计划。
2.商讨并制定教研组会议和活动规定。
3.加强初一级学生英语学习兴趣的培养，进行学习方法的指导。
二）四月份：
1.英语公开课教学及学校对外展示活动。
2.公开课交流与评课。
3.分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论。
4.加强《成功心理引导学生学习行为取向的研究》这一课题的研究。
三）五月份：
1.组织学生**英语电影，并写好观后感。
2.各年级开展英语后进生转化与促进工作。
3.做好毕业班英语月考考试的试题命制、阅卷和讲评工作。
四）六月份月份：
1.制定期末复习计划。
2.撰写教研组工作总结。
3.九年级学生中考复习工作。
英语组教研计划
1 继续坚持和探索新课程理念下教学 六认真 的新内涵和新动向，切实抓好教学 六认真 1 备课 认真组织好集体备课，抓好备课过程中的知识点，重难点，伸展点，思维点，训练点。要求教师要把钻研把握教材放在一个很重要的位置，同时发挥好学科教研组在指导教师备课中的作用。2 上课 组织好学生的自主学习，让学生在...
英语组教研计划
八珠初中二o一三至二o一四学年度第二学期。英语教研组工作计划。一 基本情况 英语教研组共有11名成员 慕培成，慕广，栗滋甲，李金乐，张建利，王妮，姚雨霞，念学霖，王苗苗，殷双双，苏博。2 指导思想 以提高教学质量为目标，积极进行英语课堂教学改革，掌握新课改理念的教学方法和技能，培养学生动手 动脑 互...
英语组教研计划
新学期开始了，初中英语教学将以落实和深入实施高效课堂为中心，以培养学生学习兴趣和转化学科边缘生为基本点，运用策略采取有效措施，研究学科教学，强化课题研究。一是根据上级文件规范教师的教育教学行为，从课堂要质量 要效益 二是教师要善于学习 研究教材，在备课和上课中做到用教材教而不是教教材 三是教师要关注...