结合近三年安徽高考来看，地理试题的命题有以下特点：
1．稳中有变，侧重基础，突出主干知识。
地理试题整体上比较平稳，从考查内容上来看，依然立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能以及综合运用所学知识、技能和基本观念分析地理问题、解决地理问题的能力，所考查知识点均为地理学科的主干知识，很好的体现了地理新课程的特点；从考试题型上看，地理试题选择题有五组十题，综合题有两道，共7幅图表，只是在综合题中的小题目的数量上和要求上作了一些变化，试题难度适中，考生一般能够接受。
2．重视图表，，贴近生活，强调能力立意。
图、表的多样性及其运用，是地理学科有别于其他学科的一大特色。每年7组题，7幅图表，涉及的图表类型主要有**、等值线图、折线图、曲线图、示意图、区域图等，彰显了地理学科的特点，体现了考试说明中提出的“能够快速、全面、准确获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息”的要求，调动了学生的空间想象能力和地理思维能力。
地理学科除运用图表突出考查考生运用信息分析和解决地理问题的思维品质及能力外，还十分强调学与用的结合，“如今年的两题，结合房屋的精巧设计，把生活中的建筑美和正午太阳高度主干知识考察进行了有机结合。
3．以区域为载体，关注乡土地理，强调地理本源。
区域发展的试题有所增加，在题目设计上，充分体现了地理学科的综合性特点，减少了纯知识性和记忆性的题目，更多是采用了以考查能力立意命题。如今年的第题，结合气候资料图和南美某河流域图，考察河流的搬运作用、湿地的作用等。学生只要能够从图中有效的提取信息，解答该题并不困难。
同时，《考试说明》要求考生了解安徽省自然地理总体特征和主要自然灾害以及人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策。结合安徽的省情特点考察地理知识，已经成为近三年安徽试题的共同特点。乡土地理作为近三年的新增考试内容，选择题中每年的第题以及综合题中2023年的第33题和2023年第33题第（3）小题均以安徽省情为背景命题，涉及各类热点话题，效果很好。
通过对近三年的安徽高考地理试卷分析，结合我校特点，高三地理复习我们采取“三轮复习法”， 具体时间安排及措施如下：
一、三轮复习时间安排：
系统复习阶段（一轮复习）：2023年9月至2023年2月底。
专题复习阶段（二轮复习）：2023年2月底至4月底。
综合训练阶段（三轮复习）：2023年4月底至5月底。
具体时间及复习内容可参照下表：
二、三轮复习的具体措施：
1．一轮复习的具体措施：
一轮复习大约占用了整个备考时间的三分之二，因此一轮复习的质量将直接关系到后面的复习，或者说会直接决定高考的成败！ 本阶段的复习强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。在这一过程中必须做好以下几点：
1）认真研读课程标准和教材，研读近三年的《考试说明》，这样才能把握高考的正确方向，这也是搞好地理教学的真正基础。
2）重视基础知识的落实，抓住主干知识的梳理，提高地理教学的效率。上课时要明确学生掌握的内容，根据学生的实际情况设置训练目标，不能高估学生。同时，应根据不同的内容，选择不同的方法，例如在自然地理中应强调自然环境的物质运动规律(地球运动、大气运动、水运动、地壳运动及影响）和地理环境整体性和差异性原理的教学；人文地理中应偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思，突出人类活动的区位理论（农业区位、工业区位、交通区位、人口区位、城市区位）和人地关系理论分析；区域地理中应注重区域定位和区域特征分析及区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向等。
3）教学中建立联系线索，为二轮复习提升能力作铺垫。如空间分布的接近联系和对比联系、地理事物间的因果关系联系、地理事物间的平行并列关系联系、地理事物间的主次从属关系联系、地理事物间的大小包含关系联系等。
2．二轮复习的具体措施：
二轮复习大约占用两个月的时间。本阶段的复习要突出一个“综”字，应以专题复习为线，以高考考点复习为面，以学科主干知识为依托、以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的形成为目的。在这一阶段应做好以下工作：
1）融合主干知识，合理设计复习专题。以主干知识为载体，以专题为基础，以区域为平台，以热点问题为切入点，进行专题设计。我们把地理教材内容概括为四大系统，设置四大专题：
自然地理专题：包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动等自然地理事物时空变化等内容。复习时，要求学生掌握这些运动的基本概念、规律和原理。
主要方法是借助各种原理图的分析，让学生能透彻理解，掌握各种事物之间的内在联系和规律性；通过剖析典例、构建思路结构，使学生灵活运用，举一反三。
人地关系专题：包括人口问题、资源问题、环境问题、可持续发展问题，复习时，侧重观念和结论的教学，帮助学生形成正确的人口观、资源观、环境观和发展观，注意对资料所承载的有效信息的提取、分析、归纳和综合能力的培养。重在教会学生运用，教给学生分析和评价的方法。
区域地理专题：包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域、政治区域等。这是文综考试命题的出发点，学生必须有清晰的区域概念，才能有极强的应变能力，因此高考备考中，要引导学生关注现实社会，弄清当今世界大势，将社会热点与书本区域知识结合起来思考。
地理图表专题：包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算及一些**、资料数据的读取等。在专题复习中，要求学生达到**转换、文图转换、图图转换，并能对图表综合归纳，读出各种信息，找出有用信息分析解决问题。
注重对同一问题变角度进行训练，注意对同一幅图进行多种知识点的训练，以提高学生的综合能力，独立的思维品质和创新意识。
2）研究地理高考题型，**专题复习规律。加强对2023年《考试说明》的解读，把握高考命题的方向。从历年试题的整体研究中找共性，从近期试题的研究中找趋势，从对相同考点试题的对比研究中找变化，从各种试题的集中研究中找动态和新意，以专项内容或能力为核心设置题型专题，通过对相近的、相似的内容进行归纳总结，探索解题的一般模式和方法，建构解题答题的思维模式和解题程序，同时注意这些内容之间的区别，能够做到具体问题具体分析。
3．三轮复习的具体要求：
三轮复习即最后的冲刺复习阶段，这一阶段的复习突出一个“真”字，包括重点强化、难点强化、误点强化、能力点强化、新题型强化等。这一阶段建议主要通过精心编制的模拟题，训练答题技巧，培养审题、纠错灵感。同时抓学生答题的规范，答题常规训练，防止学生答题因不规范和卷面不整洁失分。
加强对尖子生心理健康指导，提高抗挫能力，树立他们的信心，以最佳的竞技状态迎接高考的到来。具体应做好以下工作：
1）引导继续抓主干知识，做到纲举目张。学生要回归课本，明确主干知识的核心考点，注意梳理地理要素之间的逻辑联系，重点掌握与核心考点相关的基本概念、基本原理和基本规律，争取重要考点掌握无盲区，核心考点理解无误区。自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。
人文地理要“精”，用最简单的话记住要点。
2）重地图，抓地理核心。地图是地理独有的知识载体，地理知识、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，掌握了图就把握了地理脉络。复习可从地图入手，把地理分布、原理、规律都落实在地图上。
3）通过题组训练，找到解题的“套路”。加强对解题能力和解题技巧的训练，要求学生提高快速获取有用信息、分析整理信息、组织答案的能力。答题时不能就事论事，关键是掌握解题思路，认真理解地理重要的原理、规律，辨析概念，做到所答为所问。
同时还要重视答题语言的组织和表述的规范性。
4）引导学生在最后阶段应有意识地将一些近似的概念进行比较，直正弄懂其内涵和外延，在考试时才不会所答非所问。利用“错题归纳法”提高复习效率，通过回顾总结，找出出错的原因，避免“一错再错”。
最后，做好高考前的心理辅导工作。
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