2019届高考化学复习计划

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，但总复习时间紧、任务重，总复习的效果将直接影响高考成绩。为此，制订如下科学合理的复习计划：

一、明确备课目标。

以学生的应考需求为出发点，依照选取的考点，根据学生缺什么？最易错什么？最希望得到的帮助是什么？

老师能做些什么？在知识、能力等方面进行整合（老师们根据应考目标建立错题档案）。

二、明确复习的进度。

高三化学总复习分为三个阶段，复习具体时间安排如下：

2023年9月中旬至2023年2月底：进行第一阶段复习，主要任务是第一轮基础复习。

第一阶段复习安排以《优化指导》和课本为基本复习资料进行第一轮的复习。以章、节为单元进行单元复习训练，主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用。我们一轮复习按课本章节顺序复习，复习应讲究方法：

对基本概念、基本理论一般按课本章节复习，。基本概念、基本理论的复习要详细具体，因为基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。

对元素化合物综合复习，非金属按单质——氢化物——氧化物——酸——盐顺序复习，金属按单质——氧化物——碱——盐顺序复习。学习具体的单质、化合物时既可以“结构（原子结构、分子结构、晶体结构）→性质（先共性，再特性）→用途→制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络，宜粗不宜细。

有机物不按节复习，按块复习，烃——烃的衍生物——糖类、油脂、蛋白质——合成材料。

实验复习分两大部份，一部分是课本上的演示实验及学生实验，另一部分是系统复习化学实验。第一部分按课本复习顺序进行，把化学实验与有关基本概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来，按照实验考察要求对课本上出现过的学生实验，重要的演示实验进行全面复习。第二部分放在一轮复习最后（2月下旬）系统复习。

按照常用仪器——基本操作——物质的分离、鉴别——气体的制备——实验方案设计的顺序复习。

2023年3月至4月底：进行第二阶段复习，即专题复习，综合训练。主要任务是以热点带知识、传方法、提能力。

第二轮专题复习主要针对化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算五个模块进行专题复习。

如果说第一轮复习注重知识网络化，在知识的广度上做文章；二轮复习则要对重要的概念和规律做到深层次的理解，在主干、重点和热点知识的深度上下工夫：1.对重要知识点要专题复习，重点测练、变式训练；对多个重要知识点，要精编一个典型例题，进行体现基础与能力的整合，同时也体现新高考下的命题思想，使学生加强了整合多个重要知识点的学习研究。

2.建立知识网络，注重学科内综合：在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后可以将历届高三经典试题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。

在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，做到分析透彻，真正把握解题技巧和规律。3.做到"精"、"细"结合，加强习题教学：

"精"、"细"结合即选题要"精"、讲评要"细",注意二者的有机结合。选题要精，就是要在选题过程中，注重试题的新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性。需要注意的是，历年高考试题均是非常经典和有效的选题素材。

讲评要"细",即重思路、善引导、做示范、细纠正。就是要在讲评试题时，注重一题多解、一题多变，帮助学生反思过程、形成能力，严谨规范、养成良好的做题习惯。对训练题，教师要做到有做必改，有改必评，有错必纠，增强实效。

2023年5月至6月初：进行第三阶段复习，主要任务是综合训练，以练为主讲为辅，调节学生应试心理，强化考试能力，加强审题能力的训练，引导学生读题、审题。加强解题速度训练。

研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生掌握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。同时注意学生回归课本、查漏补缺，归纳提高。对于查漏补缺：

要认真研读课本的有关内容，结合复习弄清、弄懂每一个知识点。认真研读课本要有效果，要有效率。老师可以把课本知识以提纲的形式转化为问题，让学生根据问题逐一检查。

若遇到不懂，再通过查阅课本来解决，这样效果会好一点。

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