—、我们正处在一个急剧变化的时代，价值观教育已成为学校教育的首要问题。教会学生学做人，提高辨别是的非善恶，教师教育工作更为重要。教师被人们光荣的称为人类灵魂的工程师，其目的是把学生培养成为具有美好品德的社会主义人才。
而最基本的道德形式是得到尊爱。学生正处在道德信念萌芽期，而此时的学生具有很强的模仿性，生动的榜样比抽象的论述或絮叨具有更大的感染性与说服力。本学期学校组织教师认真学习《互助县教师师德八条》、《青海省中小学教师职业道德五大要求、十项规范》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，通过学习提高了教师的思想认识，发挥教师特长，发扬教师的“红烛”精神，端正了教师的工作态度，树立“每个学生都有闪光点”和“每个学生都能成为好学生”的德育信念，为培养新世纪合格的人才树立了榜样。
二、提高教育质量，养成教育常抓不懈。
在学校工作中，把《规范》教育当作学校常规教育的主要任务，把贯彻《规范》，对学生进行养成教育当作强化学校管理，提高办学水平，提高教育质量的基础工程来抓。
首先对教师在上课，日常生活、与学生谈话等方面对教师的仪表、举止言谈等方面做了明确规定，要求学生做到的，教师必须要做到。其次和各班主任签订目标责任书，内容包括主题班会、家长会、培优补差、“五爱”教育、国旗下讲话、日常行为规范等进行量化考核，奖优罚劣。极大地调动了班主任的积极性，各班级之间掀起了争优胜红旗、创文明班级的热潮。
第。三、制定了对《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》学习的目标，制定了计划。对学生的上学、上课、课间活动、放学及卫生文明礼貌等提出了要求，贴在教室里，让学生熟记，督促学生自觉遵照执行，建立了相应的检查评比制度。
三、重视学校德育工作的过程管理，把养成教育落到实处。
校长做为学校各项工作的负责人，积极探索新时期德育工作的方法和途径，知道任何好的制度和措施都要在管理过程中体现出来，因此，学校在完善学校常规管理的基础上下功夫。首先要求学生熟记《常规》，各班级设置好人好事登记薄，鼓励学生做好事，培养学生拾金不昧，助人为乐的优良品德。狠抓学生良好行为习惯的培养，号召学生在室内外见到纸屑杂物捡起来，校园赃了主动打扫，学校成立了红领巾监督岗，每天组织检查，利用黑板报公布检查结果，促使学生互相监督。
积极开展文明班级的评比工作。以文明礼貌、学习、纪律、卫生等方面对班级进行考核：以出勤、文明礼貌、学习成绩、卫生、好．人好事、爱护学校财物等：
方面对学生个人进行考核，评比结果在学校文明班级评比栏和班级“小红花评比栏”中反映出来，作为年终评选优秀学生和优秀班级的条件，量化考评，较好地培养了学生守纪律、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲友爱的自觉性利用学校各种活动，不失时机地对学生进行品德教育，把养成教育与学雷锋、树新风、创三好活动结合起来，鼓励学生互相关心、互相帮助、助人为乐；把养成教育与争当红旗手和文明学生活动结合起来，激励学生奋发进取；把养成教育与读好书、唱好歌、看好片活动结合起来，发挥活动对学生明理、陶冶情操、锻炼意志的作用。占领了学生道德行为，思想品德教育的主阵地，通过这些活动，不但对学生进行了思想品德教育，而这有益于对学生进行能力、技能的培养。
四、积极创建德育教育网络，优化育人环境，
在对学生进行养成教育的过程中，非常重视学校、家庭、社会环境的优化和教育力量的协调配合，在学校内部，狠抓校园环境的“五化建没”即净化、绿化、美化、香化、硬化和教育阵地建设，全体师生铺草坪、种花植树、粉刷教室，校园里呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的喜人景象。同时在校园里书写德育标语，张贴名人画像，定期办板报，对学生进行尊师爱校，发奋学习的教育，学英雄、见行动、爱科学、学科学在师生中蔚然成风。
初中学校德育工作计划完善学校德育工作计划精
一 进一步完善德育工作的保障机制。坚持育人为本，德育为先，切实把德育放在学校工作的首位，以基础教育课程改革实验为契机，以学生全面发展为目标，以高度的紧迫感和责任心，全面贯彻落实 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 精神，不断完善德育工作的保障机制，把加强未成年人思想道德建设工作落到实...
学校德育工作计划
一 辅导思维本学期我校德育作业，将以党的 十六大精力 和 重要思维为指针，全面遵循落实，加强以爱国主义教育为中心的宏扬和培养民族精力教育，以创立杰出班团体为根底，以刻画夸姣魂灵 四有新人为方针，在进步德育作业的针对性 实效性上下功夫，推动素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和 人奠定坚实的根底。二 作...
学校德育工作计划
为贯彻落实 市2016年学校德育体艺工作意见 长教综 2016 23号 文件精神，充分发挥德育的导向作用，切实增强德育工作的针对性和实效性，积极构建和谐校园，结合我校实际，制定本学年德育工作计划。一 指导思想。以科学发展观和十八大精神为指导，大力构建完善学校德育体系，全面提高学生素质。以全面提高教师...