四（1）、（2）班秋季学期数学教学计划。罗洪芬。
一、学生情况分析。
两个班共有学生 128 人。由于所任班级人数多，教学任务重，几乎没时间和精力去辅导学困生，导致很大一部分学生基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班级学生的全体成绩。本学期两个班只转入新生5人，所以大部分学生对学习和常规等各方面的习惯都很快转入正规。
但有部分学生的学习习惯和行为习惯较差。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：（一）大数的认识；（二）角的度量；（三）三位数乘两位数；（四）平行四边形和梯形；（五）除数是两位数的除法； （六）统计； （七）数学广角；（八）总复习。
三、教学目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学生简单的分析数据，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、重点、难点。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
五、优生的培养及学困生转化措施。
1．学困生的转化。
两班班学困生陆耀平、梁明东、黄楷、黄捷、胡春会、农张勇、陈有富、韦功相、杨添欢、韦永师、黄加顺等，他们口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：
1）课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。
2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。
3）采取“一帮一”的措施，共同进步，共同发展。
2．优生的培养。
两个班学优生有：邓富万、黄晨曦、李民鹏、李文南、关则淦、王韦等，他们在分析简单问题时基本上没有其他问题，但在发展与提高上存在方方面面的不足，针对以上情况，准备采取如下转化措施：
1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。
2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多安排生活中的学习练习。
3）开展争做小老师活动，抽空利用中午的时间让他们展示自己。
六、本册教学进度安排：
本学期总课时100课时。其中新课37课时，练习课15课时，整理复习4课时，实践活动2课时，其它机动课时42课时。
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