教师专业素养学年计划

教师专业素养培训学习总结。

提高教师专业素养是作为教师的我必须做到的一项任务，教师的天职是教书育人，要想好好教书必须不断充电，用知识和综合技能充实自己，要不断学习，开拓进取，真正教好每一位学生，必须提高其自身素质。学校为提高我们教师的专业素养在本学期组织两次活动集体学习理论知识给我们充电。下面是我的一些收获。

一、学习。学校组织的本次活动有两名教师担任主讲人，分别是关润平，包桂珍，他们从课改的角度审视问题，数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面、持续、和谐的发展”为总目标。数学课程在教材编写上，试图建立旨在促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质精神的数学课程新体系。

数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。还提出面对日新月异的教育教学发展形势，我们一定要转变原有的教学思想观念，才能从容应对新课改对教师的新要求，在教育教学改革的风口浪尖上站稳脚跟。教学方式的转变。

学习方式的转变。评价方法的转变。师生关系的转变。

只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。

二、启发。本次专业素养培训对我触动很大，学习到了新课改最前沿的知识，并懂得在教学中怎样转变思想。

一）提高对小学数学教学目标的认识。

教师对素质教育提高思想认识，结合小学数学教学的培养目标、数学学科特点和学生的实际，在教学过程中不断地对学生渗透思想品德、文化科学、劳动技能、身体心理及良好的行为习惯等方面的教育，使自己对素质教育进小学数学课堂有正确认识，并付诸于自己的课堂教学中。

二）提高自身的文化业务素质。

随着社会进步和科技的发展，数学知识更具有广泛的应用性，现行小学数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能。小学数学教师要搞好素质教育，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学文化和业务素质上也要随之不断更新。

．认真学习教育理论（教育学、教育心理学、教育测量学），用科学的态度和工作方法搞好教学工作。素质教育不仅要求小学数学教师在数学方面有丰富的专业知识，还要懂得教好数学的教育规律，研究学生学好数学的心理状况。这些都要求教师认真学习和在教学中正确运用教育理论，这是用科学的方法指导教学，也是教育改革的基础。

．努力提高了教学基本功。教学工作离不开师生的双边活动，教师的语言、行为对学生起着潜移默化的作用。教师精炼的语言和高尚的行为，对学生的人生起着示范作用。

“教师是人类灵魂的工程师”，“严师出高徒”的道理也就在这里。

所以我对基本功做到了：

１）语言简练富有逻辑性。

２）要熟练地掌握和正确运用小学数学教材中的教具、学具。能根据需要，自己设计制作教具，指导学生制作和运用学具，以提高教学效果。

３）提高了自身的书写能力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整、美观、突出重点，作业批改认真规范，批语能起到激励学生的作用。

三、今后的努力方向。

一）努力学习教育科研的理论和方法。克服教育科研中的盲目性和随意性。要善于根据教学中的重点和薄弱环节进行选题、实验、评价，从本质上搞清教育中存在的问题，采取正确的方法予以改进，提高实效。

二）主动参加多种形式的教学研究活动，以往的一些好的教研制度、教研形式、教研方法，在此基础上不断提高教研的质量。

三）认真总结经验。素质教育才开始起步，由于受“应试教育”的影响，教师要从教育思想、教学观念、教学方法等方面加强学习并在实践中进行**，不断总结经验，使小学数学的素质教育不断深化、完善。包桂珍。

2013-2014学年第一学期。

专业素养培训学习总结。

杭四中。包桂珍。

二〇一三年十一月二十九日。