2009~2010学年第二学期。
五面井学区教学工作计划。
指导思想：坚持素质教育，以“聚焦课堂”、“发展特色”、“崇尚智慧”为核心，促进教师积极探寻“优效教学，高效课堂”的方法与策略，培植学生“写一手好字，读满腹文章”的兴趣和习惯，建设“正心启智，营根固本”的学校文化，积极营造和谐优良的育人环境，树立“以人为本，和谐发展”的教育理念，努力形成自己的特色。
重点工作：1.夯实常规管理，严格执行五严。
2.加强教学研讨，深化“减负增效”。
3.加强写字教学，创建写字大特色。
4.深化特色建设，打造品牌实小。
5.探索评价方式，促进学生全面发展。
6.深化课题研究，提高教科研实效性。
工作措施：一）常规管理彰显规范，严格执行五严。
2023年是全面推进素质教育的一年，这就意味着要求学校规范管理行为，实施更精致化的更严格的管理制度。
1．严格执行课程计划。学校严格按照课程标准开齐上足各门课程，每门课程按照要求表述正确。各位教师要严格按照课表上课，教务处建立完善的巡课制度，定期进行课程计划实施的检查。
2．刚性控制学生在校活动时间。根据文件精神，学生在校时间不得超过六小时。其中阳光体育活动不列入六小时范围，早读、晨会列入六小时。
3．刚性实施阳光体育一小时活动。认真上好体育课、活动课及丰富校园活动课程，保证学生1小时的体育活动时间。教师不得以任何理由侵占这些活动课程。活动课程必须在课表上体现。
4．杜绝任何形式的考试。学校一学期只组织一次期末考试，不得以任何形式任何名目组织任何学科的书面考试。各学校平时所做的单元检查作业，必须写明“课堂作业”字样，不能和考试混淆。
作业纸张只能16k大小，时间不超过一课时。作业成绩只能以等第形式出现，不允许出现一个分值，每道错题旁边也不出现扣分。对技能学科进行的还是操作能力检测。
5．杜绝任何形式的补课。学校节假日不组织任何形式的集体补课和活动，不留一个学生在学校。杜绝教师的有偿家教。如有发现，将严惩。
6．不碰触教学高压线。
1）杜绝体罚和变相体罚，包括语言上对学生的侵犯。每位教师与学校签订执行五严规定的协议。
2）不能出现惩罚性的作业。不管任何学科，订正不超过5遍，不允许罚抄课文。
3）《补充习题》必做，《预习、练习与拓展》选做，选做的内容由各备课组统一，由教研组长把关。语文抄写中，生词抄写两遍。尝试无回家作业实验。
7．夯实教学五认真管理工作。
作业检查。对作业量、作业形式等作出明确的规定，确立教学常规。每月检查作业反馈批改情况。
本学期重点跟踪检查班级最后五名的全套作业，做好反馈、矫正工作，从而通过作业质量的提高来促进教学的有效。
二）加强教学研讨，深化“减负增效”。
善学才能善研，善研才能善教。本学期的各类教研活动，要做到“实”与“新”，要能够激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果，争取把我们的教研活动创出特色、出成果。
1.加强教学研讨，努力提高课堂效益。
新学期，我们将要围绕“精讲精练课上毕，巩固提高循规律，教书育人重能力，课上课下养兴趣”开展教学研究活动。
减负增效”不是做简单的加减法，要在强化基础、狠抓落实的前提下，提高学生自主学习的能力和良好的道德修养。“减负”的结果不一定“增效”，前者需要勇敢地“破”，后者需要智慧地“立”。“减负增效”，需要广大教师确立“六个一”的改革思路：
一是钻研教材要把握深度、宽度、角度，以学生为本，重视一个“人”字；二是教学目标要简明、具体、可测，聚焦一个“简”字；三是教学过程要让学生经历预习、**、练习、拓展的流程，贯穿一个“学”字；四是巩固训练要注重及时、有效、扎实，体现一个“实”字；五是教学方法要灵活、实用、科学，突出一个“活”字 ；六是教学效果要实现知识和能力、过程与方法、情感、态度、价值观的和谐统一，达到一个“优”字。
1)各类课应减去：不必要的教学环节；繁琐的讲解；无思考价值的问题；华而不实的课件……
2)努力追求：教学目标单纯明确，教学素材精选丰用， 教学主线清晰明朗， 教学主体凸显到位，教学调控适时智慧， 教学练习卓有成效。
三）加强写字教学，创建写字大特色。
认认真真写字，堂堂正正做人”是小学语文教育的重要目标，是素质教育的重要组成部分我们也将积极争取在我校设立分会场，以更好展示我校的师生风采。
1）领导重视。本学期，学校由校长负责主抓此项工作，并亲自担任二年级的写字课教学任务。在硬笔字教学方面抓普及，在毛笔字方面抓兴趣小组建设，确保所有学生写字姿势正确，掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，做到书写规范、端正、整洁，部分学生书写入体，有欣赏价值。
2）全员参与。“打铁还须自身硬”，写好汉字是全体教师的基本功，每一位教师都要用自己漂亮的粉笔字去影响学生。下半年教研室将举行全县教师素养大赛（美文朗读、书法、才艺表演、课堂教学），其中写字是重要比赛内容。
要求所有学科的教师都要积极练字，练好自己的基本功，并指导学生写好字。
四）深化课题研究，提高教科研实效性。
1．继续加大教科研工作的力度。立足我校课题研究现状，充分发挥课题组成员、骨干教师的作用，通过优化整合，提高课题研究的实效。
2．狠抓科研课题的过程管理工作，克服课题研究“忙立项，草结题”的现象。课题研究要紧密联系教育教学实践，避免“假、大、空”，把教育科研与当前教育改革发展结合起来，与学校发展结合起来，与教师的专业成长结合起来，真正促进师生发展，促进学校发展。
2010——2011学年第一学期。
五面井学区教学工作计划。
指导思想：扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新贡献。
工作要点：一、扎实推进课程改革：
1、构建学习保障制度：继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理**章；深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。
2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。
运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。
各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
3、严格执行课程规范：认真落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。
4、加强特色课程建设：继续在校本特色课程开发上加大力度，形成学校特色。根据**课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。
开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。
二、落实教学常规管理：
5、抓实教学“六认真”工作：
对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。
6、推进教科研工作：重视课题研究，加强理论指导教学实践，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续深入开展新教育——有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写**、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。
各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。
三、加快教师队伍建设：
7、规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，具体做到：
一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。
8、分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。
加强老师教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。青年教师是学校发展的未来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师成长计划书加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜。
加强校际交流，选拔青年教师参加各级的学习交流，提高骨干教师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。
9、着力教学研究，打造品牌课堂：要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。
要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合能力的提高。
教学工作计划 2023年学校教学工作计划
3 开展行政值周督查通报制度。行政领导值周结束后需汇总值周情况报学校办公室，并以学校二级文件形式下发，在次周升旗仪式上通报学习。4 实施名师工程，造就一支骨干 名师队伍，培养青年教师。深入开展 决战课堂 新教材赛课 活动，为教师成长搭建平台，切实提高教师的教育教学实践能力和终身发展能力。开展传帮带和...
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