2019春季教学工作计划

一、指导思想：

本学期，我校教学工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，精细常规管理，以教学质量为生命，以“优化学习方式，创建生命课堂”为抓手，培养学生良好学习习惯，提升学生学习能力为最终目标，全面开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作目标：

加强教学常规管理工作。

加快课堂教学改革

加强教研活动。

强化教师学习，提高业务能力

三、工作措施：

一）、精细常规，求规范要质量。

1、备课。各科教师都能做到提前备课、周前备课。教案的备写要规范化。

备课起始备本年级段的课程标准，第二步本学期的教学计划，三、本年级段的养成教育年段目标。四、语文老师附本年级需要背诵的古诗词诵读篇目。教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学后记九大要素要齐全。

（改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？

今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学**。）

2、上课：本学期教学管理的重点继续以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展“生命课堂，优学优教”教学模式的探索与研究，优化学生的学，优化教师的教。

紧紧围绕生命课堂三个基本价值，以五个优化为课堂改革的核心，优化的学习方式升级为良好的学习习惯。

我们在常规教学中，不仅要自觉地运用生命课堂指导纲要中提出的优学5基块：倾听、阅读、交流、思维、实践。把它进行阶梯式分解，以18个做点为抓手，更要解放学生的同时解放自己，减去课堂多余动作。

（见一期11页）做好＂协助＂中的3个做点：激励、引导与点拨。建立良好的师生关系，做学生的知心者，做学生的引导者，做学生的欣赏者。

换句话说，教师在生命课堂上，只需用好激励、做好引导、适时点拨就足够了。优化学与教的方式，让学生掌握学习的方法，继而形成能力，长期坚持，最后形成习惯，切实提高教学的有效性。希望今年的课堂上都能看到老师们的运用，老师们的进步与成功。

本学期的公开课同课异构，最后整合，取长补短，作为生命课堂的汇报课。

课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。

语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养。阅读强调学生的个性培养，尊重学生的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导，让学生在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。

（本学期将对所有班级的朗读水平进行展示）

关注作文教学，1、追求有效性。（要讲究方法）2、加强作文教学研究，（教研活动要开展相关的专项研讨。）各年级要努力克服作文教学中的随意性，盲目性。

3、小作文的训练，要有系列性、目标性。一二年级加强看图写话的训练（一年级看图写话不少于15个，二年级不少于20个），三四年级要多进行片段训练，例如：开展人物的外貌、心理、动作、神态等描写训练，五、六年级注意选材立意的拓展训练，布局谋篇的结构练习等等。

唯有如此，才能有效提高作文的教学水平。4、要重视训练，5是坚持写生活日记，尽量让学生多练多写；

重视写字教学，落实多种措施。要想全面提升教学质量，必须狠抓写字。语数英各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。

尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、激励与惩罚相集合的原则。本学期，学校将分别在进行“小小书法家”的评比。

数学学科要培养学生的口算能力，计算能力和主动发现问题，**问题的能力；口算大王。

英语、科学课、社会课科目的教师要善于学习，善于研究。精心备课。英语学科要培养良好的语感和语音语调基础，使他们初步形成使用英语进行简单的交流和书写。

科学学科要注意激发学生探索科学的兴趣，多做实验，做好实验记录。社会学科要多进行社会实践活动，写好社会调查报告，学校领导将不定期对教师进行随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。

3、严格作业管理。

书写重质量，严格要求学生做到各科作业书面整洁、格式规范、书写工整、笔迹统一、。汉字的书写漂亮、笔画规范、间架结构优美；数字的书写规范、漂亮。本学期的汉字规范赛以及口算赛将面向全体学生，以年级展开竞赛，密封，专人批阅评分。

要看整体学生的笔画、对错、间架结构美观等。

作业的种类：语文本、日记本、作文本、生字本，语文本的抄写内容字、词、造句、积累（句子、优美段落）；数学本、口算本；英语本。

作业的布置设计力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”，作业批改要及时，规范，不允许错批。期中、期末进行检查作业，以促进作业质量的提高。

4、辅导：本学期重点工作放在“培优补差”上，作好学困生的转化工作，各位老师要根据实际情况，有步骤，有措施，有行动，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。

5、质量检测坚持每月一次的月考，成绩记录在备课本上。

二）做好小考准备工作，研读课程标准、做到依纲、依考试说明、依照教材进行复习。六年级复习时要帮助学生构建知识网络，培养学生触类旁通、综合运用知识的能力、创新能力。在练好内功的同时，注意捕捉信息、动向，研究复习对策调整复习教学计划。

要做到“六个结合”，即抓教研与抓考研相结合，抓基础与抓应试能力训练相结合，抓智力培养与抓非智力培养相结合，抓练内功与抓收集信息相结合，抓毕业班与抓非毕业班相结合。（制订专题计划）

三）重视特色，传承发展特色建设工作。

继续广泛深入地开展丰富多彩的课外阅读活动，努力打造书香校园。目前学校办学特色已明显形成，但仍需进一步的丰厚与积淀。

1．拓宽时空，让学生多读书。

开学第一月全校共读一本书《语文读本》）

图书室藏书丰富，能满足学生的阅读需求。各班按计划到图书室借书。各班建立图书箱，按照学校的统一要求，达到人均两册书的规模。

每天保证半小时午读，早读课期间除适当读课本外，引导学生阅读各类名篇佳作，积累储备。中午时，要求学生在班级小助手的管理下开展半小时的午读，边读边做读书笔记。我们还将进行午读的评比。

2．加强指导，让学生会读书。

“授之以鱼，不若授之以渔”。有了阅读的方法，才能举一反三而不至于浅尝辄止。鉴于此，我们引导学生把书读活，强化指导，在语文教学中渗透读书方法与技巧。

3．开展活动，让学生乐读书。

班级定期开展读书交流会、故事会，举办读书笔记、手抄报展览，开展读书知识竞赛、成语连赛、作文竞赛、诵读比赛等，举办读书节。我们定期将学生的习作向各类刊物推荐，组织学生参加各级各类竞赛。继续组织评选阅读之星；学期末，我们组织考级。

4．巩固阵地，让学生爱读书。

努力做到文学社活动正常、银杏报（集）定期出版、广播台有声有色、小记者站热火朝天。

5．严格检查，让学生常读书。

有布置有检查。读书笔记至少一周检查一次，学生的阅读量也要经常统计，要求背诵的都要检查，上下午的第一节课预备铃响后要有组织的诵读古诗文。

四）、加强教研活动。

要求：全体老师按时参加，时间不变，活动负责人：语文（贺建秀）数学（冯校长）社会(李校长)科学（郭主任）英语、音体美（李辅导员）

1、开展行之有效的教研活动，本学期教研活动按两个层面进行，1）、继续学习生命课堂的理念、纲要、掌握生命课堂的内涵。

2）、读教材，规定时间内读相关内容，教研活动时进行交流，读了什么？读懂了什么？重点段、句子等，进行资源共享。

3）、校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式，充分发挥集体备课作用。加强集体备课，发扬集体备课的研究功能，突出备课的绩效，主管领导深入备课组，参与交流。

三)、加强教师队伍的建设。

1、加强教师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为。研读教育名著，钻研一个年级的新教材，参加业务培训，请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。

在信息时代要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，业务学习以自学为主，学习笔记每周一次。

2、强化基本功培训，(1)坚持基本功练习。四十岁以下的教师及新进校的教师领一块小黑板，坚持每天练字，学校会安排一部分老教师及写字好的老师看、指导； (2) 普通话也要进行测试。教师朗读练习以自主练习为主。

3、每学期至少一篇教学随笔、一篇**。

总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反馈，不断改进工作，稳定和提升我校的教学质量。

教学活动安排：

每周各科教师业务学习

各分管领导听推门课。

同课异构公开课。

教学常规检查。

期中测试。学生口算能力测试。

学生汉字规范赛。

优化学习方式创建生命课堂”教学研究推进会。

学生朗读展示。

组织学生期末测试工作。

质量分析。期末工作总结。

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