aa小学2023年春季教学工作计划。
2023年春季学期我校为贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，以更新教育观念、以推进课堂教学创新为中心，科学的评价与监控为保证，以推进课堂教学改革、提高课堂效率为核心，以区域联盟教研为重点，把本校小学教育教学质量提高到一个新的台阶坚持“以学生发展为本”的工作理念，深入、细致、扎实的做好课改工作。
一、落实防疫防控与教学紧密结合。
落实好防疫知识授课安排，做好复课教学准备、复学安排科学到位。开学前，继续加强线上校本教研活动，有序开展 “空中课堂”收看及线上教学辅导活动，科学制定教学计划，做好开学后课堂教学与线上教学的衔接。合理安排作息时间、上课时间，按要求确保学生在校学习和生活的科学间隔、错时作息、错峰上课。
防疫知识授课安排：各班每周星期。
一、星期二下午第三节进行学生防疫防控知识教育及爱国教育。
二、做好线上、线下无逢衔接、有效衔接。
加强线上教学管理，要求教师做到任课教师与学生同步听课，课后及时组织线上讨论、辅导答疑、作业批改等工作，扎实开展线上教学，确保线上教学的质量，为开学后顺利衔接线下教学打下坚实的基础。重点应做好三点：“一问”、“二追”、“三加强”。
“一问”要求老师在学校的指导下设计一份（本班）学生居家线上学习情况问卷调查表，既要有全校的总体共性情况了解，也要有本班学科教学的个性化调查，以便对学生开学延期期间**“空中课堂”、学科线上学习、完成作业情况、学习状态成效、居家作息安排等进行全面细致的摸底调查，并进行认真的统计和分析，精准掌握学情。
“二追”--追近、倒追、倒查。
一是教师要根据春季学期教学任务及开学时间节点倒追回来科学安排教学时间，合理调整教学计划。
教师要在对学生居家线上学习情况进行全面摸底的基础上，及时精准分析学情，对学习质量进行诊断评估，根据学生的学情情况合理调整教育教学计划。毕业班要根据上个学期和延期开学期间线上教学复习进度及学生居家学习情况摸底分析的基础上，梳理出一轮复习未完全落实的内容以及二轮复习重点内容安排，合理调整备考教学计划，科学安排各学科每周课时数，及时查缺补漏，做到开学前线上教学与复学后的课堂教学无缝对接，确保毕业班备考不因延期开学而被延误、耽误。
二是学科教学要根据学生居家学习的学情分析和学生实际倒追回来狠抓有效教学，重视教学目标达成。
正式开学后，各学科教师认真做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接。不可因学习周期短、学习任务重就急于上新课、赶进度，而疏于教学的反馈和学生课后作业的检查和批阅。教师对课后作业要有批改或讲评，以便及时了解学情，并依据学情优化教学。
尤其是毕业班的课堂教学与课后作业应及时布置、多样形式，且要切合的实际。越是到复习备考的关键时刻，越是要有定力，越是要强调课堂教学的成效和质量，越是要沉着冷静对待教学中存在的问题，认真研判，灵活教法，科学备考。
三加强”教师在继续扎实做好开学前“空中课堂”及线上辅导的同时，要积极筹划好学生返校开学后的教学衔接工作。
一是加强师生沟通。开学前，建议老师们组织学生召开了一次“线上班委会”或“线上学科骨干学生会”，听听学生们对提高线上学习质量和做好开学疫情防控及线下学科教学的建议和意见。必要时还可以和孩子们共同商讨和制定班级疫情防护公约，并让孩子们自己分工设计制作成海报，等到开学返校时张贴在班级制度栏里，引导班级同学遵守和执行。
当然，这也有利于提高同学们对开学复课的期待，有利于激发学生学习的主动性和积极性。
开学前，教师抽空通过家校线上沟通和学生线上聊天，及时掌握每一个学生当前的学习和身心状态，以便开学前后对有需要的学生采取有针对性的指导和疏导。
开学后，教师要关注每一个学生，通过举行励志教育、主题班会活动引导学生从抗疫中汲取力量。同时要加强心理疏导。尽快平复学生对防疫的恐惧和对学习的焦虑心情，从而愉快地投入到校园学习和生活之中。
三、加强领导，强化意识。
坚持领导小组直接参与课改，加强领导和管理。为了确保学校各项课改工作稳步有序开展，充分发挥学校领导的引领和指导作用，强化学校领导的服务意识，掌握各年级教育、教学实情，体察一线师生思想工作状态，更好地调动全体教师参与学校管理的积极性和主动性，有效提高教育教学质量。结合我校实际，特制定以下领导包保年级组工作方案。
本学期，我们建立专人负责制度，由校长、校级领导、教导主任和教研组长组成**管理网络，把本校的课改工作抓实抓好。让老师们明确自己的职责，明确肩负的重任，做到与课改同行，与学生、学校同发展，与时代同前进。
四、学习当先，落实培训。
课改的关键是观念的更新，观念更新的途径是学习，学习，再学习。因此，我们要继续切实做好校本培训，复习巩固《新课程标准解读》、《新课程标准》等有关内容。让教师了解新课程改革的宏观背景、教育理念和具体内容，了解新课程背景下教师所处的地位和作用，促使教师对以往的教学行为进行反思，与新课程所倡导的教学行为进行对比，在原有的基础上，不断完善自己的课堂教学行为。
开展教师爱阅读活动，鼓励教师爱看书、看好书。
通过开通空中云课堂，加强对新入职教师及骨干教师的业务能力培养。
五、立足课堂，打造精彩。
1．进一步推进小学“eepo-有效教育”课堂教学改革实验工作。
加大力度推进eepo-有效教学如：学生学习方式、**结构备课方式、课型方式、评价方式。加强随堂听课，为提高全体教师的教学水平，开展校内的评比。
通过多种形式锤炼老师的基本功，提高老师们的课堂教学能力。学校将树立典型，督促后进。
2．优化课堂教学。
激发学习兴趣，促进全体学生积极参与教学的全过程。
研究学生活动的设计。探索个性的、多样化的学习方式，运用**学习、发现学习、合作学习等多种学习方式，加强动手实践、自主**、合作交流。
教学方法的选择做到“三个有利于”，即：有利于学生参与，又利用学生思维的发展，有利于学生掌握主动获取知识的方法。特别是老师要学会倾听，关注学生的发言，因势利导，因学定教。
让学生动起来，课堂教学活起来。要注意面向全体，给学生留出独立思考的时间，空间。学校评课主要看学生课堂参与的热情，表现得机会，个性的彰显。
课上学生发言的覆盖面要达到50％以上，活动参与率要达到100％。
培养学生会听、会质疑、会表述、会交流的能力。教师在课堂中主要起着协调者、组织者的作用，让学生“动”而不乱，“动”中有序。
六、开展教研活动。
1．强化教研组职能。教研活动做到“三定”、“一化”、“四统一”。“三定”即：
定时间，定内容，定发言人；“一化”即：教研活动经常化；“四统一”即：统一教学进度，统一安排活动，统一上交各项材料，统一完成学校计划中的各项教学任务，以教研活动促进教师专业的发展。
2．以问题为核心，开展丰富多彩的校本教研活动，实事求是，脚踏实地，以教学的“空白点，薄弱点，重难点”为教研的突破口，主体参与突出重点，各有侧重，加强交流，对新课程的教育理念、课程标准、教师的教学行为及学生的学习方式进行深入的讨论，促进学习型教研组的形成。
3．发挥教研活动的作用，引领教师在教学实践中获得专业化发展，做到全体教师抓过关，青年教师上水平，骨干教师出特色。组织语文、数学、外语各学科的教师做教材分析，交流课改体会，探索新理念下的课堂教学模式，并带领全体教师在实践中不断修改课堂教序模式。
七、以课题研究带动学校的课改进程。
以区级课题为渠道，以研促教，鼓励综合科的教师积极参与科研活动，做好新一年课题结题、申报等工作。
八、毕业班工作。
一）思想教育工作。
毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。
1.抓好爱国主义教育。要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，开展组与组、班与班之间的各种比赛活动，增强紧迫感、使命感，强化教育效果，使之变为自觉行动。
2.关注学生心理健康，并引导学生进入备战状态。班主任要及时了解学生的思想动态和心理变化，开展有针对性的矫治和疏导工作，每月至少与问题学生谈一次心，及时采取有效的方式与他们沟通。
3.开展理想前途教育。各班充分利用班、队活动时间，每月至少召开一次主题班会和分类学生会，结合本班实际情况，开展“树理想、订目标、看行动”的教育活动，向学生大力宣讲：
读书有用论和“爱拼才会赢”得道理，激发学生学习动机，培养学习兴趣。
4.抓好感恩和养成教育。教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。
在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，养成自学的习惯，努力争取优异的成绩回报学校、老师的辛勤培养和父母的养育之恩。
5.创设和谐班级。一方面加强安全、纪律教育，培养学生遵章守纪、谦恭礼让、和睦共处的品质和习惯，使他们安于学业。
同时开展“一帮一”活动，鼓励学生间互相学习、相互帮助、取长补短、共同提高。另一方面，教师要增强服务意识，建立健康、和谐的师生关系，让学生在被关爱中提高成绩。
6.强化家教工作。家教工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。
教师要多进行家访工作，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对家教的要求。学校在第一次月考结束后召开家长会1次，向家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状，集中回答家长们关心的家教、学校工作方面的问题，指导家长准确、有效地开展家庭教育工作。总之，学校、家庭要加强沟通，增进了解，协同努力教育学生。
二）教学工作。
六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。
对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。
全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。
严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。
实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。
精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。
活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。
在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。
三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。
五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生**运用，引导学生创造性地学。
三）其他。1、注重各科协调，学校希望各科教师都为毕业班学生的减负提质献一份爱心，办一件好事，出一份力量。家庭作业按要求布置，课堂作业适度适量。
2、注意学生劳逸结合，体育活动训练保证按时参加。
2019春季教学工作计划
一 指导思想 本学期，我校教学工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，精细常规管理，以教学质量为生命，以 优化学习方式，创建生命课堂 为抓手，培养学生良好学习习惯，提升学生学习能力为最终目标，全面开创我校教育教学工作的新局面。二 工作目标 加强教学常规管理工作。加快课堂教学改革 加强教研活动...
2019春季教学工作计划
吴都小学2016年春季教育教学工作计划。一 指导思想。本学期，教育教学工作将以学校工作计划为指导，以进一步推进新课程改革为契机，深化课程改革，细化教学管理，扎实推进素质教育，以 有效教学 为核心，突出 课堂 规范 质量 发展 四个主题，进一步端正教风，培养良好的学风 班风，形成良好的校风，实现轻负担...
2019春季教学工作计划
柳林小学浙江路校区2016年春季教学工作计划。一 指导思想。以提质量 促发展 树品质为目标，深入推进精细化教学管理，提高管理效能 抓好薄弱学科教学建设，整体提升课堂教学质量 开展系列基本功大赛，提升教师素养 举办小课题结题会议，深入推进小课题研究 扎实开展 一师一优，一课一名师 教学开放周和各类学生...