教学工作计划。
教学工作手册。
2016—2017学年度第一学期）
学校黔西县第四中学。
科目物理。班级八（1）、（11）九(2)
教师代明桃。
学期工作计划。
一、基本情况和学生知识现状分析：
本学期我担任的是八年级（1）（11）班及九年级（2）班的物理教学工作，下面我将对这三个班的基本情况和学生知识现状具体分析如下：
一）基本情况分析：
三个班的学生均来自黔西县县城及周边各乡镇，他们基本上身体都是健康的，大多数同学热爱体育运动，体质较好。九（2）班有部分学生学习态度不端正，学习目的不明确，追逐打闹现象比较严重，个别学生品行较差，但经过耐心教育后有所好转。八（1）班的大部分学生能自觉遵守课堂纪律，尊敬师长，团结同学，班集体荣誉感较强。
八（11）班的班风和学风均较好，学生之间团结友爱，大部分学生能自觉遵守学校的各项规章制度，养成文明习惯很好。有极少数学生迷恋网络，心思未放在学习上，但大部分学生的学习积极性较高，有个别学生有迟到、缺旷现象。
二）学生知识现状分析：
1、首先分析一下八年级的两个班，他们通过八年级上学期的学习，对声现象、物态变化、光学、透镜、质量和密度等知识有了初步的认识和理解。从总体上来看，大部分学生对基础知识的掌握较好，但分析问题和解决问题的能力不高，特别是八（1）班的学生的计算能力非常薄弱。
2、其次是九（2）班的学生，他们通过八年级整年和九年级上学期的学习，让学生们对机械运动、声现象、物态变化、透镜、质量和密度、力和运动、简单机械、浮力、内能、电流和电路、电压和电阻、欧姆定律、电功率等知识有了初步的认识和理解。从总体上来看，大部分学生对基础知识的掌握较好，但分析问题和解决问题的能力不高，计算能力比较薄弱。
总体来说有部分学生对物理科目充满了好奇感，他们积极探索，善于发现，勤学好问，表现非常优秀。也有部分学生学习目的不明确，上课不认真听讲，课后不认真完成作业，惰性思想较强。
二、教材分析：
教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织。全书新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节**，**的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目的、任务。
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学**教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。
物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。
通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
四、完成教学任务的具体措施：
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学**过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。在教学中渗透德育教育和法制教育，加强学生的养成文明教育，增强学生的法制意识，使学生成为一个遵纪守法的好公民。加强学生的安全教育，提高学生的安全意识。
五、教学思路：
1.认真完成本学期安排的教学内容。注重复习，引导学生对所学知识进行归纳整理，复习后及时检测，重视补缺工作。
2.练习专题化，精讲精练、举一反。
三、触类旁通。有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。专题复习要有针对性，围绕重点、热点、难点，综合训练，能力提高，模拟中考，素质提高。
3.加强学生的思想教育和辅导。关注每一位学生，引导学生对科学知识有正确的认识，善于发现学生的闪光点，给予学生更多的关心和帮助，尤其是留守儿童、单亲家庭的孩子、家庭比较困难的学生更要多加关注和帮助。
对学习态度不端正的学生更要加强思想教育，正确引导使其明确学习目的，端正学习态度。加强对学生的辅导，尤其是基础较差的学生更要加强辅导，教给他们科学的学习方法，事半功倍，提高学习效率。
六、教学展望：
1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多**，进行现代化的多**教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。
如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
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