2014～2023年度第一学期期中考试。
七年级语文参***。
1．挑剔，时髦（每字1分）
2．d（将“与大师交友”后的逗号改为分号）（2分）
3．d（“锱铢必较”是贬义词）（2分）
4．①春色满园关不住（1分）②天涯若比邻（1分）③海日生残夜（1分）④月色便朦胧在这水气里（1分）⑤海纳百川，（1分）有容乃大；（1分）门前流水尚能西，（1分）休将白发唱黄鸡。（1分）
5．（1）美国，（1分）马克·吐温（1分）
2）一是要清晰地显示汤姆的另外两个小伙伴：乔和哈克；二是在汤姆面前没有能出现一些丛林中的动物：如松鼠、像狐狸似的大家伙；三是汤姆不能仰起头，而应该低头在观察小昆虫的活动（如答成刚醒来，仰头四望自己身处的小岛也可以）。
（三点中只要学生能答出两点即可，每点1分，共2分）
3）汤姆表现出天真活泼的性格。汤姆的这种行为不值得提倡，因为尽管大自然是美好的，非常诱人，但学生应以学习为主，（1分）也要通过具有约束力的规章制度，使儿童养成良好的行为习惯。（1分）
6．（1）略。示例：作者介绍（或：名家汇评），（1分）新作欣赏（或：作品评价）。（1分）
2）略。示例：张老师，（1分）我是《萌芽报》的主编晓华，（1分）想请您为本报“编辑推荐”栏目写一篇左右稿件，（1分）好吗？（1分）
3）应将“谢意”改为“祝贺”。 2分）
7．（1）半轮。（1分）
2）半轮秋月，倒映在平羌江水之中，（1分）随着江流，伴我到远方。（1分）
3）从“夜发”“下”等词中，可见诗人的意气风发；（1分）从“思”可见诗人对家乡及友人的依依惜别情怀。（2分）
8．（1）①反：同“返”，返回。②惑：糊涂。③行：走。④阴：山的北面。
2）d（例句中“之”，意为“的”，而a中“之”为代词，这样；b中“之”为助词，无实意；c中“之”为去、往；d中“之”，意为“的”。）
9．蚁/冬居/山之阳（只标对第一处得1分，只标对第二处不给分）（2分）
10．（1）就发掘蚁穴，找到了水源。（“掘”“得”各占1分）
2）果真像白鹤在云头上高亢地鸣叫。（“果”“唳” 各占1分）
11．一是多和日常生活接触，积累宝贵经验；（1分）二是向圣人学习，获取已有的知识。（1分）
译文】管仲、隰朋跟从齐桓公北伐孤竹，春往冬返，由于没有熟悉地理的向导带路，在回家的路上迷失道路，管仲说：“老马的智慧可以利用啊。”于是就纵老马于军前，任其所至，随而从之，竟得道而归。
在山中行军，没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，高出地面一寸的蚂蚁的巢穴下面一仞之处就有水。”就发掘蚁穴，找到了水源。
凭借管仲的圣明和隰朋的智慧，遇到他们所不了解的事，也不把向老马和蚂蚁求教学习看作是羞耻的事，现在的人却不承认自己愚昧，而学习圣人的智慧，不太过分了吗？
12．会船节是溱潼人民独有的水上奥林匹克运动会，（1分）会船节又是溱潼人民共有的水上狂欢节。（1分）
13．⑴这一句运用比喻的修辞手法，将“几百条顺溜青竹篙”比作“排剑”，（1分）生动形象地写出“几百条顺溜青竹篙”的外形气势。（1分）“穿”，也生动形象地写出船行的快速。（1分）
这一句话，在朗诵时，在节奏上要做到欢快，以显示溱潼人民参与水上狂欢的急切心情；（1分）句中“踏”“破”“折”“裹”等动词要重读，以显示溱潼人民步履的稳健与浪漫；（1分）朗读时，叠词“早早地”要拉长音调，读出内心的急切期盼。（1分）
14．借助陈二指的诗，再次显示了溱潼会船的壮观场面；（1分）充实了文章内容，增添了文章的文学色彩；（1分）也能说明溱潼会船的历史悠久。
15．北大图书馆给“我”的巨大影响。
16．⑴对书的喜爱，书对我的巨大吸引力。（1分）对知识的渴求。（1分）
渴望用知识来武装自己，提升自己的强烈愿望。（2分）
17．王老师小同学，《繁星·春水》是你要借的书吗？
小明对不起，王老师，我要借的是《汤姆·索亚历险记》
18．第一件：丽莎主动关心弹琴卖画的小姑娘，买了几张画，送生日蛋糕给她吃。
第二件：丽莎动员她的两个小伙伴来帮助小姑娘卖画，并到她家看望小姑娘的爸爸。
第三件：丽莎成立“爱心**会”，以帮助更多需要帮助的人。
约翰先生感动的不仅是小姑娘为父筹钱治病，还有丽莎等小伙伴帮助小姑娘的举动。）
20. （1）一是为下文做铺垫，因为如果删去，下文的送生日蛋糕给小姑娘吃、约翰先生买下所有的水彩画等情节就没有着落；（2分）二是丽莎与小姑娘的个人经历和家庭生活形成鲜明的对比，更加突出小姑娘爱心的可贵和丽莎爱心的伟大。（2分）
2）柔软，这里指的是丽莎听了小姑娘的话以后所涌现出来的对小姑娘的敬佩，对小姑娘家庭遭遇的同情和对小姑娘现状的关心。
不同点1：选文是从他人的角度，告诉人们要从“微弱和渺小”方面给予无私的帮助；（1分）而【链接材料】则是从自身的角度，告诉人们要从“鸡毛蒜皮的小事”做起，才能“ 干得成大事”的道理。（1分）
不同点2：选文第（26）段，起着承上启下作用，将故事情节推向高潮；（1分）而【链接材料】则是通过语言和心理描写，来总结全文，揭示主旨，画龙点睛。（1分）
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