语文试题评析。
一、试题特点与评价。
语文试题共四个大题23个小题。全卷分成四大部分：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读与写作。题型与前几年基本一样。
语文卷继承了前几年试卷的优点，既注重了考查学生的语文基本素养、基础知识、基本能力，又加强了考查学生的综合学习能力和**能力；既体现了毕业学业水平考试的功能，又充分体现了中考的选拔功能。在保持相对连续性和稳定性的同时，也做了适当的调整：基础部分考察了学生课外的积累：
写作有以往的话题作文改为命题作文。具体看来，语文卷呈现出以下特点：
1.学以致用，考查学生的语文积累。
语文注重积累，这次的中考试题除了背诵默写部分注重了对积累的考查，基础部分其他的试题都从这方面进行的命题。
2.厚积薄发，倡导学生的“真”阅读。
学业考试对阅读材料的要求是“难度适宜”。本次命题精心选材、设题，最大限度地引导学生进行真实阅读。现代文的阅读共有两篇。
一篇是说明文，一篇是记叙文。这两篇文章学生只有进行切实的阅读，才能完成后面的试题。只要真正的进行了阅读，完成问题还真不算难。
3.心灵呼唤，抒发学生“真”性情。
写作是学生运用语言文字反映客观现实、表达思想感情的主观过程。写作能力是学生语文能力乃至整体语文素养的综合体现，写作命题因而成为语文试卷的“眼睛”。课标对写作评价要求是“是否表达真情实感”，鼓励考生有创意地表达，本次命题在这两方面都做了努力。
本卷作文题为《我与明天的自己有个约定》，为命题作文，与往年相比，有一定难度。“我与明天的自己有个约定”是一个写未来的、关注自我认知和体味的文题，这个作文题最妙的地方在于可以在一定程度上防止宿构、套作和抄袭，且选材面广，可以让考生充分展现自我。但是，想要出新，对“明天”解读要深刻；不下点真功夫还真难出彩。
4.脚踏实地，引导教师立足“真”教学。
考试的目的不能局限于对学生能力的考查，更在于促进学生的学习发展，因此，成功的试卷还应该重视发挥正确引导教学的功用。试卷力求引导教师立足教材，脚踏实地开展课堂教学，摒弃“题海战术”等机械操练的浮躁、功利的备考方式。
引导教师立足教材教学，体现在试卷中，就是试题源于教材，本卷在多处牵手教材，回归课本如文言文阅读试题。
二、对今后教学的改进措施。
1.注重知识积累和习惯养成。中考语文试卷突出对语文基础的考查，就是要继承我国汉语教学的传统，引导初中生重视语文基础的学习，打好语文的功底。
因此，字要规规矩矩地写，书要认认真真地读，知识要一点一滴地积累，能力要一步一步地养成。从某种意义上来讲，语文知识是语文能力形成的前提条件，基础知识的缺位，不可避免地会造成学生语言运用能力的贫弱。为此，语文教学中仍要重视"双基"，要注重学生知识的积累和语文学习良好习惯的养成。
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