第八周教研活动

2、讲解法：通过讲解，理解句字的意思。

3、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话。

4、游戏法：让学生在游戏中把所学知识加以梳理、归类，便于学生记忆。

语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、操练，游戏等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。

在这一课中，我做的课前准备有：

1.十二个月份的单词卡片。

2.准备教材配套磁带。

3.准备教学所用的课件。

四、说教学过程。

一）组织教学，创设氛围。

小学英语教学的编排特点是活泼有趣。根据教材及学生的年龄特点，我在进入新课前首先让学生说说唱唱，**歌曲happy birthday to you，师生共同演唱，为新授做铺垫。

教学参考时间：1—2分钟。

二）创设情景，导入新课。

a. 师生问答，自由对话。

根据歌曲部分的内容提问：when is your birthday?(你的生日是几月份的？

) 学生回答：“我的生日是…… 引导学生说：my birthday is….

接着讯问另外的学生，一个接一个，用此问答，引导学生理解并掌握句型when is your birthday? my birthday is….

b. 利用卡片，激发兴趣。

我们知道，新知识是旧知识的延伸和扩展。这里用刚所学的句型并结合卡片引出所学单词：january,february,march,april,may,june,july,august,september,october,november,december.

在每引出一个单词时，教师要及时带读。都学完这些单词后，老师随便抽出一张卡片，让学生快速读出单词。

4---5人一组，让学生分小组，用所学句型“when is your birthday? my birthday is…”提问小伙伴或老师。这样既巩固了所学单词也巩固了所学句型。

教学参考时间：14—15分钟。

（四）总结评价

评价是英语课程的重要组成部分，人人都渴望成功，都希望体验成功。为了对新知识进行一次全面的回顾和记忆，在这个环节我设计了一个游戏，随机找12名学生上台手握单词卡片两人一组互相询问对方：when is your birthday?

my birthday is….

15分钟左右。

五）家庭作业：make a family birthday chart of your own.

这样的家庭作业模式，不仅使学生巩固了旧知，预习了新知，而且有助于使学生形成良好的合作学习与自主学习的学习策略，为学生的终身学习奠定了良好的基础。

最后，我的板书设计是这样的：

unit 3： my birthday

when is your birthday?

my birthday is in(january,february,march,april,may,june,july,august,september,october,november,december)

以上是我对《pep小学英语》五年级下册unit3 my birthday第一课时partalet’s learn,read and write的课堂教学的预设，和实际课堂教学的生成还有一定的差距，我会在教学中根据学生掌握知识的具体情况努力调整预设中的不足，以达到最佳效果。

谢谢大家！