4、宽容谅解。要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，才还会导致嫉妒、敌意。
七、与同学友好相处的交往方式有哪些？
1、坦率地敞开自己的感情。
2、在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助；
3、尊重朋友的意愿。
4、保守朋友的私人秘密。
5、双方互相信任。
6、朋友不在场时，同样维护其正当利益。
7、公开场合不互相指责。
8、给朋友以情感上的支持。
9、交流时注意力集中，不要心不在焉。
10、不忌妒朋友与他人交往。
11、发生矛盾时互相宽容。
七、认识新伙伴，要求我们：
1、克服闭锁心理。闭锁心理不利于建立良好的人际关系，走出闭锁心理。
2、养成热情开朗的性格。热情开朗的性格是可以培养的。
八、热情开朗的性格作用。
1、热情开朗的性格会对人的心理、生理产生积极影响；
2、容易被人接纳，建立良好的人际关系；
3、在集体和和社会中营造融洽的人际氛围，容易得到快乐。
九、如何培养热情开朗的性格？
1、我们可心尝试每天保持一种好心情。
2、对老师、对同学态度友好；
3、与他人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
十、交友秘诀：热情、大方、坦率、提供帮助、保守朋友的私人秘密、互相信任、宽容不嫉妒等。
十。一、如何消除与陌生人或异**往时，产生的那种紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态？
1、充满自信。对于因觉得自己有某些方面不如人而害羞的人来说，千万不必为自己的短处而自惭形秽。寸有所长，尺有所短。
2、不怕议论。过分害羞的一个很重要的原因是怕得到别人否定的评价。其实，正像俗语“谁人背后无人说，谁人背后不说人”所说的那样，被人评论是正常的事，不必过分看重。
3、丰富知识。扩大自己的知识面，见多识广，能增强自己的自信心。
4、加强锻炼。加强自己的口头表达能力的锻炼，可以在家对着镜子进行针对性的练习。
5、掌握技巧。如：如何待人接物、如何引出话题、如何使谈话继续和终止、如何阐明自己的见解等，确实是有一些技巧的。
十。二、如何改变人际交往中缺乏主动、热情的现象？
1、走出自我的小天地，走出封闭的世界。敞开心怀，你会发现，你生活的空间同样是一个温暖的世界。在交往中感受爱的信息，在相助中体味他人的暖流。
2、客观地对待自己。如果认为自己什么都比别人强、高人一等．你就永远交不到真正的朋友。
3、要学会给予爱和接受爱。主动热情地同别人打招呼，是有礼貌修养的表现，不存在低人一等的说法。
4、为别人做点什么。
十。三、良好的性格特征有哪些作用？
1、有利于智力的发展。
2、有利于学习。
3、有益于身体健康。
4、有利于心理健康。
5、有利于建立良好、和谐的人际关系。
十。四、什么是集体？
指有共同的目标，许多人集合起来的有组织的整体。
个人与集体的关系：个人与集体不可分割，个人离不开集体，集体也离不开个人。集体如同一个家，需要每个成员贡献智慧、发挥特长方能变得温暖而美丽。
十。五、班集体的凝聚力表现在？
表现为班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处，劲往一处使。
十。六、如何培养团队意识？
团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。要求我们：
1、相互容纳纳同学之间的差异性；
2、每个人都关心他人，想集体之所需。
十。七、尽快融人新集体的方法和途径有哪些？
1、增强班集体的凝聚力；
2、自觉维护集体荣誉。集体荣誉需要大家自觉维护。
3、让个性在集体中张扬。提倡在集体中发挥每个人的优点与特长，在张扬自己个性的同时，感受集体的力量。
集体的形成需要成员的努力——团结、互助和奉献。
集体是我们成长的园地。
良好的集体有利于我们健康成长。
十。八、如何观察和认识自己（从以下三方面）？
1、外在的特征（生理自我）的认识——自己外表和体质状况的观察和认识，包括外貌、风度、健康状况等方面；
2、自己在集体中的地位（社会自我）的认识——自我形象的观察和认识，对中学生来说，主要是自己在班级、年级、学校中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力；
3、内在的精神世界（心理自我）的认识——自己精神世界的观察，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。
十。九、什么是悦纳自我？
悦纳自我，就是欣然地接受自己。要悦纳自己的身体、悦纳自己的容貌，无条件地接受自己，对自己的一切无怨无悔，而不亏待自己。
二。十、如何悦纳自己，保持良好的自我意识？
1、客观地评价自己（过低——自卑；过高——自负）；
2、欣赏自己的优点（体验它们给自己带来的快乐和满足）；
3、接受自己的不足（每生命本身都是宝贵的、美丽的）。
悦纳自我是心理健康当然表现。
二。十一、如何完善自我？
1、发扬优点；
2、克服缺点；
3、追求进步，学会用发展的眼光看待自己。
二。十二、全面、正确地评价自己的途径是什么？
1、自评，2、与他人比较，3、他人对自己的评价。
二。十三、同学们可以从以下几个方面树立自己的形象： ，1、注意外在形象，培养自己的气质、风度；
2、培养活泼、开朗、豁达的性格；
3、语言、行为文明礼貌。
二。十四、什么是情绪？
情绪是自然而然所产生的快乐、兴奋、愤怒、害怕、悲伤的一种内心体验。
情绪具有多样性和复杂性。
二。十五、如何做到我的情绪我做主？
情绪需要调适，情绪可以调适。
1、 输入自我调控的意识；
2、 转换角度看问题；
3、 用行动调控自己的情绪。
二。十六、如何保持乐观健康的心态？
乐观健康的心态的作用：有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。
1、 树立积极健康的生活态度；
2、 勇敢面对挫折和失败；
3、 学会爱和感恩。
二。十七、你是男生，我是女生。
1、 男生女生各有所长，各自精彩；
2、 男生女生优势互补，互为映衬，构成校园生活中和谐的图画。
二。十八、男生女生正常交往的作用。
1、 男生女生正常交往有益于我们身心健康发展，有助于消除两性间的神秘感，帮助我们培养健康的性心理，有利于我们身心健康；
2、 男生女生正常交往有益于形成团结上进的班集体，男生女生取长补短，从而营造出一种和谐、合作的氛围，使我们在一个团结的班集体中愉快地学习和生活。
3、 男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的的学习和生活带来快乐、美好的感受。让我们以轻松的心情和态度与异性同学友善相处，相互学习，相互帮助，共同进步。
二。十九、男生女生恰当交往的方式有哪些？
1、 言行适当，自然大方；（不必过于拘谨，不可过分随便，不宜过分冷淡，避免过分亲昵，不应哗众取宠，言行要适当，举止要大方。）
2、 互相尊重，平等待人；尊重对方的人格和意愿，平等对待每一位同学，提倡男生充分尊重和爱护女生。）
3、 自爱自重，珍惜自己。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，懂得保护自己。）
徐英祥2023年度个人工作总结
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