梨园小学2023年9月教研组长培训。
一、教研组的功能定位是什么？
1、发挥负责教学的功能。教研组是学科教学质量的第一责任人，要对本学科的教学负责。在课堂教学和质量监控方面，教研组要发挥指导、监督、管理的激励的作用。
2、发挥教学研究的功能。教研组要研究教学中存在的问题，要研究教学目标的制定和达成、教学过程的设计、教学内容的选择、教学方法和技术的运用、学生的心理状态和学习效果等，而不是简单地“上传下达”学校的教学通知和要求，统一教学进度，统一测验时间和测验范围等。教研组要营造研究氛围，使研究教学问题成为常态工作。
3、发挥教师培训的功能。“聚焦课堂，促进教师专业发展”是教师培训的出发点和落脚点。教研组通过“备课、上课、听课、评课”的形式，组织教研组成员共同参与、相互观摩和集体反思，提高课堂教学效益，提升教师教学水平和研究能力。
4、发挥智慧支持的功能。信息社会、社会发展加速，知识更新加快，技术手段翻新，教材变动频繁。教师的工作更需要和同伴的互助。
因此，要发挥智慧库的功能，从而使组内成员进行分享和互助。二、教研组长应具备哪些素质？
1、具备一位优秀学科教师的素质；具备较强的组织沟通和协调的素质；具备较强的研究素质；具备教强的课程改革的素质；
2、教研组长需有明确的发展目标，即——教好一门课，搞好一个课题，抓好一个点，管好一个组，带好一个面。三、在组织教研活动时应关注什么？1、关注教师所面临的教育教学问题。
2、关注发挥组织的群体作用和潜能。（教研活动的系列化、将目标转化为具体的方案）
3、关注教研活动的规范性。
教研组长培训
教研组长须具备哪些素质？学科教研组长须具备的五项基本素质。提高学科教学质量，全面实施素质教育，最终要落实到学科教师。新课程背景下的学科教师能否担当起教书育人的重任，有赖于学科教研组的建设，作为引领学科教研组建设的学科教研组长，理应要发挥更积极的作用。为此，学科教研组长必须要具备以下五项基本素质 一 ...
教研组长培训
2009年10月教研组长培训。教研组内部的关系应如何处理？应淡化教研组内部的权力关系。教研组作为学校的一级组织，历史上曾承担过管理教师的功能 现在依然有学校将教研组作为一个行政管理组织，而不是一个专业组织，所以管理的烙印深深地刻在教研组活动的过程之中。受这种管理权力关系的制约，教师的发言就显得较为被...
教研组长校本培训材料
5 重视学法指导。组织全组教师了解学生的学习情况，进行学法研究，对学生开展有目的 有计划 有程序的学习方法辅导。怎样抓优秀生 后进生 组织全组教师认真研究作业布置的方法，提高作业布置的质量和教师批改作业的质量。7 根据学科特点，开展好研究性学习。3 教科研工作 教改实验 积极进行教学改革实验。围绕教...