（5）重视学法指导。组织全组教师了解学生的学习情况，进行学法研究，对学生开展有目的、有计划、有程序的学习方法辅导。（怎样抓优秀生、后进生）
６）组织全组教师认真研究作业布置的方法，提高作业布置的质量和教师批改作业的质量。
7）根据学科特点，开展好研究性学习。
3、教科研工作（教改实验）
积极进行教学改革实验。围绕教学思想、教学内容、教学方法、教学手段等方面开展课题研究，有改革实验项目，并有实验计划、实施方案、实验课题总结（或阶段总结）及鉴定意见等，注重案例分析和行动研究。
1）组织组内教师有计划、有目的地学习教育教学理论，了解教改新动态，同时组内教师应加强教学体会或教学经验的交流。（教学案例的评选）
2）应积极承担教学改革实验课题，并根据组内的教学研究课题，定期组织课堂教学观摩研究活动，这既可以逐步提高组内教师的课堂教学质量，同时也可促使教科研成果的取得。（发表**等）
3）积极参与校本课程的开发与建设，并进行这方面的教学实践。
4、教学质量（教学效果）
教学质量是生命线，素质教育并不排斥高的教育教学质量。
制约教学质量的因素是多方面的，这里可能有学生基础问题、班级管理问题、教师个人问题，当然也与我们教研组、集备组的整体情况有关系，（我们学科面对的都是同一批学生，但在连续多年可比的中考中取得不错的成绩），所以我们教研组还是起着相当重要的作用。——学科考好了，也有教研组长贡献；考不好是不是也有我们的一份责任哪？
手段上讲了不少：教学常规管理上已经谈到——定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况，及时组织学科的教学质量分析与反思。（组织全组教师研究考试命题的原则，认真做好教学质量分析和反馈调控。
）当然还有很多办法、措施需要我们的教研组长来考虑。（作为学校在宏观上——制度、人员、课程等方面给以调整）
1）期中、期末考试，教育局的统一检测以及中考，成绩突出，教学质量较高。
２）在学生、家长对教师的反馈评价中，组内成员受到学生及家长的好评和肯定。
３）组织学生参加由教育主管部门管理的各类竞赛、比赛活动并获奖。
4）教研组及组内教师工作成绩突出，受到校、区、市、省等部门的表彰和肯定。
5、自身的要求。
教研组长要有较高的政治思想水平（觉悟）和较强的业务能力，为人正派，有创新求实精神，在组内有较高威信，（以身示范）最终才能团结和带领全组教师共同提高，共同发展。（你一个人好，不是真正的好；整个教研组进步了，才说明我们是一个尽职尽责的好组长）
所以教研组长既应是一个融入群体的合作者，又应是一位指导者，同时也是一位管理者。
总之，在重视教师个人学习和反思的同时，教研组应特别强调教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验，形成良好教研机制，为教师之间进行信息交流、经验分享、专业会谈和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研风气。
二、怎样做好组长工作。
一）要做到“四会”
1、 会组织管理，能够上情下达，全组步调一致；
能够理解学校的意图，与学校保持一致，站的高一点，多从学校利益出发，引领大家共同完成工作任务。这就要求我们组长工作要有条理，充分发挥组内每个人的力量和特长，调动教师的积极性，贯彻执行好学校的决议。组内严格管理，形成事事讲效率的良好风气。
2、 会发现问题，及时开展工作，帮其排除干扰；
遇有问题五十绕着走，不敢直面困难，不去主动解决问题：那么问题会越积越多，直到你无法解决。所以我们组长要敢于管理，敢于直面问题。
只要我们的出发点是真心希望教师的健康成长，你的工作是会得到大家理解的。在问题解决的过程中，你的威信也会逐步提高。
3、 会团结同志，关心他人疾苦，帮其排忧解难；
看一个教研组的工作怎样，其中一个重要方面要看教研组是否形成团结的集体，教研组的工作要做好就必须发挥全组教师的力量，同心协力，团结一致。教研组长很重要的职责就是要千方百计发挥全组的积极性，形成一个团结和谐、关心互助的良好氛围，成为一个坚强的战斗集体。（有困难大家帮）
摆正位置，尤其是我们青年组长们，不摆架子，工作中少考虑自己，把方便让给别人，把困难留给自己，虚心向别人学习，以服务大家的心态，来完成管理工作，我想这样自己得工作会更容易得到大家的支持与理解。（曲啸：心底无私天地宽）
4、会指导教学，经常组织教研，带动整体进步；
在能够以身作则应拣重担并取得个人优异教学成绩的同时，要学会教学指导，学会组织教学研究，带领整个学科组不断进取，那才是最可贵的。
二）树立“三种意识”
1、有大局意识，能从大处着眼，全校一盘棋，胸怀宽广；（因人们都喜欢与胸怀宽广的人交往）
2、有服务意识，团结全组教师，课堂争效益，齐心协力；（多为别人着想的人才会赢得更多人的尊重）
3、有竞争意识，工作积极进取，创一流业绩，堪为表率。（有进取心的人工作才会不断取得新成绩）
教研组长培训
梨园小学2009年9月教研组长培训。一 教研组的功能定位是什么？1 发挥负责教学的功能。教研组是学科教学质量的第一责任人，要对本学科的教学负责。在课堂教学和质量监控方面，教研组要发挥指导 监督 管理的激励的作用。2 发挥教学研究的功能。教研组要研究教学中存在的问题，要研究教学目标的制定和达成 教学过...
教研组长培训
教研组长须具备哪些素质？学科教研组长须具备的五项基本素质。提高学科教学质量，全面实施素质教育，最终要落实到学科教师。新课程背景下的学科教师能否担当起教书育人的重任，有赖于学科教研组的建设，作为引领学科教研组建设的学科教研组长，理应要发挥更积极的作用。为此，学科教研组长必须要具备以下五项基本素质 一 ...
教研组长培训
2009年10月教研组长培训。教研组内部的关系应如何处理？应淡化教研组内部的权力关系。教研组作为学校的一级组织，历史上曾承担过管理教师的功能 现在依然有学校将教研组作为一个行政管理组织，而不是一个专业组织，所以管理的烙印深深地刻在教研组活动的过程之中。受这种管理权力关系的制约，教师的发言就显得较为被...