2023年12月16日下午，大连市高中信息技术学科在大连五中进行了研训活动，由大连五中的刘为琴老师为大家上了一节观摩课。这是参加研训活动后学科教师的感想，现提供给大家参考。
听了刘为琴老师的一堂课，收获很大。首先我认为这次教研活动活动安排的非常好，特别是针对我市中小学信息技术教学存在的问题，让我们信息老师能够聚在一起，集思广益，交流**，共同提高。今天上课的刘为琴老师可以说是一个青年的老教师，有着多年的教学经验，在教师的教育观念与教学思想的更新上，对教学内容的驾驭与处理上，教学方法与教学手段的优化组合上，教学模式的研究探索上，均有一定的创新的突破，下面我说说今天听课后的一些感受：
一、生动有趣的课堂导入。
课前刘老师放了一段学生情景剧导入新课，在导入这个环节上，刘老师处理的相当好，能够有效的吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，从而提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲和探索欲。
二、灵活多样的教学方法。
教师在整个教学过程中，穿插运用了启发式教学、任务驱动等教学模式，以解决问题和完成任务为线索，把教学内容巧妙的隐含期中。学生在教师的引导下，思考、探索，动脑动手，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。刘老师的教学方法突出了在“做”中“学”的思想，激发和保持了学生的学习积极性。
课堂上知识、技能、德育并重，为了更好的培养学生能力，在处理教材时，刘老师即发挥了课本的示范作用，但又不盲从课本，创造性地处理教材，精心设计了ppt课件，结合加密软件的使用，激发学生兴趣，培养学生能力。值得一提的是，刘老师让学生写下一句最想对同桌说的话并加密，同桌互换座位查看，这种做法即能给学生设置悬念激发学生情趣，又能渗透德育教育，让我们的信息技术不单单是一门纯技术学科，让我们的学科变得有血有肉。
三、良好的师生共鸣。
刘老师的课堂应变能力和语言感染力是我们大家有目共睹的，良好的形象和亲切的声音很容易引起学生的共鸣，学生在课堂上能够积极回答问题，课堂气氛活跃。从课堂表现中可以看出，刘老师平时对学生的教育和培养也是很下功夫的。
四、值得**研究的问题。
可能是因为时间问题，我认为刘老师应该侧重程序语句在课堂中的讲解，而本堂课刘老师在程序使用方面所占的比重稍微大了一些，这样导致整个课程的重心有所偏移。如果能够简化一下加密程序的使用，再详细解说一下程序语句的含义及算法的定义等等，我想这节课会更加完美。
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