有趣的动物共栖现象》教学设计。
教材分析：这篇课文是一篇科普文章，向我们介绍了自然界的一种有趣现象——共栖。课文讲述了动物的三种共栖现象（犀牛鸟和犀牛、燕千鸟和鳄鱼、百舌鸟和金黄鼠）。
教学目标：1、了解课文讲述的三种动物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。
2、体会共栖现象的有趣。
教学过程：一、激趣导入。
1、导语：同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象——共栖。这节课我们一起来学习《有趣的动物共栖现象》。（板书课题）
2、齐读课题，读准“栖”字的读者。
3、解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖。
二、初读课文，感知内容。
1、学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。
2、读书交流。
1）说一说通过读课文，你知道了什么？
2）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流。
三、细读课文，**解疑。
1、学习第一自然段。
1）自读第一自然段，说一说你读懂了什么？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相处”等词。）
2）有感情地朗读第一自然段。
2、重点**2－4自然段。
1）默读课文，思考：课文写了几对动物共栖现象？课文讲述了哪些动物的共栖现象。它们共栖的原因是什么？（填**）
组别谁和谁共栖共栖的原因。
第一对。第二对。
第三对。2）小组内讨论、交流。
3）全班交流，教师相机引导、点拨。
在学生回答的基础上，教师引导他们把握如下要点：
第2自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的。
犀牛皱褶缝里面的**很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安，犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵，还能为犀牛鸟放哨、报警。所以大犀牛和小小的犀牛鸟成了一对好朋友。
第4自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的。
鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，鳄鱼张开大嘴巴，燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里，为它剔牙。这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。
第3自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的。
春夏之季，百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵，在它的洞穴里孵化育雏。金黄鼠不但不伤害百舌鸟的卵和雏鸟，而且还替它照看着。一直到小百舌鸟飞出，这一对好朋友才分手。
金黄鼠收留百舌鸟，并非有利可图，只是喜欢听百舌鸟的歌声。
4）为什么说这些共栖现象是有趣的？
有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀……从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。
四、总结。这篇课文主要讲述了犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、百舌鸟和金黄鼠之间有趣的共栖现象，让我们对自然界产生了浓厚的兴趣，同时也增长了许多知识。
五、拓展。那么在自然界中还有许多有趣的动物共栖现象，还有哪些呢？（出示**）六、作业布置。
思考：只有动物与动物之间存在这种共栖现象吗？你还知道哪些？请同学们课后查一查资料。
七、板书设计。
有趣的动物共栖现象。
犀牛犀牛鸟。
朝夕与共鳄鱼燕千鸟。
和睦相处百舌鸟金黄鼠。
有趣的动物共栖现象
3.交流 我们先来看第二段 句子一 连豹 狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。1 你从哪些词语感受到有趣的，为什么？2 删去 这里啄啄，那里啄啄 比较，体会词语的生动形象，富有画面感。3 结合 不敢惹它 滚动学习前文描写犀牛外形特点句，对比感受鸟的轻松 欢...
有趣的动物共栖现象读后感
读后感，希望对您有帮助！有趣的动物共栖现象读后感 一 动物和人类是好朋友，动物和动物之间也是好朋友。今天，我读了一篇文章，叫 有趣的动物共栖现象 我发现了动物世界充满着奇趣，让我知道了动物们之间能够朝夕与共，和睦相处。动物们是怎么朝夕与共，和睦相处的呢？读了课文，原来巨大的犀牛和轻巧的犀牛鸟成了一对...
有趣的动物共栖现象读后感
有趣的动物共栖现象读后感 一 有趣的动物共栖现象 这篇文章为我们讲述了犀牛鸟 犀牛 鳄鱼 牙签鸟 百舌鸟 金黄鼠这六种动物的故事。犀牛十分强壮，连猛兽都不敢惹它，可是瘦小的犀牛鸟却可以在它头上 身上蹦来跳去。鳄鱼体积庞大，非常 而弱小的牙签鸟去能在它嘴里进进出出不被它伤害。这些都是 有趣的动物共栖现...