a2 模糊综合评价。
在对许多事物进行客观评判时,其评判因素往往很多,我们不能只根据某一个指标的好坏就作出判断,而应该依据多种因素进行综合评判,如技术方案的选择、经济发展的比较等。模糊综合评判可有效地对受多种因素影响的事物作出全面评价。
2.1 理论介绍。
模糊综合评判通常包括以下三个方面:设与被评价事物相关的因素有个,记为,称之为因素集。又设所有可能出现的评语有个,记为,称之为评判集。
由于各种因素所处地位不同,作用也不一样,通常考虑用权重来衡量,记为。
1.评判步骤。
进行模糊综合评判通常按以下步骤进行:
1)确定因素集。
2)确定评判集。
3)进行单因素评判得。
4)构造综合评判矩阵:
5)综合评判:对于权重,计算,并根据最大隶属度原则作出评判。
2.算子的定义。
在进行综合评判时,根据算子的不同定义,可以得到不同的模型。
1)模型——主因素决定型。
运算法则为 。该模型评判结果只取决于在总评判中起主要作用的那个因素,其余因素均不影响评判结果,比较适用于单项评判最优就能认为综合评判最优的情形。
2)模型——主因素突出型。
运算法则为。该模型与模型i 比较接近,但比模型i更精细些,不仅突出了主要因素,也兼顾了其他因素,比较适用于模型i失效,即不可区别而需要加细时的情形。
3)模型——加权平均型。
运算法则为。该模型依权重大小对所有因素均衡兼顾,比较适用于要求总和最大的情形。
4)模型——取小上界和型。
运算法则为。使用该模型时,需要注意的是:各个不能得偏大,否则可能出现均等于1的情形;各个也不能取得太小,否则可能出现均等于各个之和的情形,这将使单因素评判的有关信息丢失。
5)模型——均衡平均型。
运算法则为,其中。该模型适用于综合评判矩阵中的元素偏大或偏小时的情景。
2.2 案例分析。
例1 考虑一个服装评判的问题,为此建立因素集,其中表示花色,表示式样,表示耐穿程度,表示**。建立评判集,其中表示很欢迎,表示较欢迎,表示不太欢迎,表示不欢迎。进行单因素评判的结果如下:
设有两类顾客,他们根据自己的喜好对各因素所分配的权重分别为。
试分析这两类顾客对此服装的喜好程度。
分析由单因素评判构造综合评判矩阵:
用模型计算综合评判为。
根据最大隶属度原则知,第一类顾客对此服装不太欢迎,第二类顾客对此服装则比较欢迎。
程序源码:function example 1
a1=[0.1 0.2 0.3 0.4];
a2=[0.4 0.35 0.15 0.1];
r=[0.2 0.5 0.2 0.1;
fuzzy_zhpj(1,a1,r)
fuzzy_zhpj(1,a2,r)end
function[b]=fuzzy_zhpj(model,a,r) %模糊综合评判。
b=m,s1]=size(a);
s2,n]=size(r);
if(s1~=s2)
disp('a的列不等于r的行');
elseif(model==1主因素决定型。
for(i=1:m)
for(j=1:n)
b(i,j)=0;
for(k=1:s1)
x=0;if(a(i,k)x=a(i,k);
elsex=r(k,j);
endif(b(i,j)b(i,j)=x;
endend
endend
elseif(model==2主因素突出型。
for(i=1:m)
for(j=1:n)
b(i,j)=0;
for(k=1:s1)
x=a(i,k)*r(k,j);
if(b(i,j)b(i,j)=x;
endend
endend
elseif(model==3加权平均型。
for(i=1:m)
for(j=1:n)
b(i,j)=0;
for(k=1:s1)
b(i,j)=b(i,j)+a(i,k)*r(k,j);
endend
endelseif(model==4取小上界和型。
for(i=1:m)
for(j=1:n)
b(i,j)=0;
for(k=1:s1)
x=0;x=min(a(i,k),r(k,j));
b(i,j)=b(i,j)+x;
endb(i,j)=min(b(i,j),1);
endend
elseif(model==5均衡平均型。
c=c=sum(r);
for(j=1:n)
for(i=1:s2)
r(i,j)=r(i,j)/c(j);
endend
for(i=1:m)
for(j=1:n)
b(i,j)=0;
for(k=1:s1)
x=0;x=min(a(i,k),r(k,j));
b(i,j)=b(i,j)+x;
endend
endelse
disp('模型赋值不当');
endend
end程序输出结果如下:ans=
ans=
例 2 某校规定,在对一位教师的评价中,若“好”与“较好”占50%以上,可晋升为教授。教授分教学型教授和科研型教授,在评价指标上给出不同的权重,分别为,。学科评议组由7人组成,对该教师的评价见表1,请判别该教师能否晋升,可晋升为哪一级教授。
表1 对该教师的评价。
分析将评议组7人对每一项的投票按百分比转化为成隶属度得综合评判矩阵:
按模型针对俩个权重分别计算得。
由于要计算百分比,需要将上述评判结果进一步归一化为如下:
显然,对第一类权重“好”与“较好”占50%以上,故该教师可晋升为教学型教授,程序与例1相同。
输入及结果:
输入评价指标权重矩阵和综合评判矩阵。
a1=[0.2 0.5 0.1 0.2];
a2=[0.2 0.1 0.5 0.2];
r=[0.57 0.29 0.14 0 0;
fuzzy_zhpj(1,a1,r)
fuzzy_zhpj(1,a2,r)
程序输出结果如下:ans=
ans=
例3 某产粮区进行耕作制度改革,制定了甲、已、丙三个方案见表2,以表3作为评价指标,5个因素权重定为,请确定应该选择哪一个方案。
表2 三个方案。
表3 5个评价标准。
分析根据评价标准建立各指标的隶属函数如下。
模糊综合评价钻井作业安全性
在油 气田勘探开发的地质勘探,区域勘探和油田开发三个阶段中,钻井工作贯穿始终,其主要包括钻前准备 钻进和完井三个阶段 1 在每个阶段,由于工艺繁多,机械设备操作复杂 作业环境 工人技术水平及安全意识等因素给钻井过程造成重大的安全事故及隐患。为了规避风险 减少事故 防止重大事故的发生,最大地减少风险带...
综合素质评价 3
一 引导暄暄了解自己的局限,正确地看待自己的不足。告诉他 人没有十全十美的,面对自己确实不擅长的地方,没有什么不好意思的。班里新转来一个学生,叫深深,他也有先天的生理缺欠 平翘舌不分,但他特别喜欢朗读。每次课上,他都积极地举手,声情并茂地为大家朗读,虽然很多字都读得不够准确,但他的激情 他的投入赢得...
高三 3 班小组综合素质评价评价方案
高三 3 班班级自主管理方案。一 学习 1.课堂表现 由各科学科班长负责量化评价,分为课堂综合表现和质疑能力两个方面,每节课一评价,每天一总结,计入当天小组评价。2.成长日记 由各组小组长和 负责量化评价,分为计划内容 计划落实状况 小结及明日提醒三个方面,每天一量化,每周一小结,计入小诅周评价。3...