对于这次的培训我们应该要转变观念，对于有机会参加培训应该感到庆幸，而不是一种负担，因为不用出远门我们就可以学到很多东西，领略到大师的风采。萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。
只要我们充分利用这次培训的平台，努力学习，认真完成作业，有问题一起交流，有经验共分享，相信大家一定会受益匪浅。
1.要抓住得分点有针对性进行学习：
如：学习时间（900分钟以上）、发（回）贴次数（每次1分）、发布日志篇数（每篇2.5分）、师德日记、自主选学方案、研修成果包、信息技术常态应用计划、拓展活动等。
2.做作业要严格按照作业要求做：
a\自主选学方案作业要求。
1）按照附件中的工具模板来完成自主选学方案。
2）研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的自主选学方案；字数不少于。
3）内容必须原创，如出现雷同，视为无效。
4）以附件的形式提交，附件格式可以是：.doc/.docx 。
b\信息技术应用成果情况作业要求：
1)主题研修成果包，包括三个作品：教学设计、教学课件和微课或课堂实录。
2)作品内容要体现信息技术的应用；教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常**查看；课堂实录以**格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。
3)所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。
4)以附件形式统一提交主题研修成果包。
特别提醒：课堂实录能真实的反映“教学实践”，请尽量提交**格式的课堂实录或课堂片段，坊主在批改作业时将优先考虑**格式的作业为优秀作业。）
c\信息技术应用常态情况作业要求：
1)按照提供的表单工具模版来完成（模版见附件）；
2)结合自己的实际，设计合理、可行的持续提升计划；
3)字数不少于；
4)内容必须原创，如出现雷同，视为不合格。
小学数学课堂教学艺术(评价语\过渡语\结束语)
1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
2、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？
3、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
4、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
5、例一的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法，你一定会很快学会例2
6、为了测量物体的长短，我们需要用长度单位；为了测量物体表面的大小，我们就要——面积单位。
7、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？请同学们自学课本第4一9小节，自学圆里各部分名称。
8、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
9、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
10、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
11、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
12、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。
13、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
14、请大家把小棒收好，不摆小棒，同学们能不能算出算式的得数？
15、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
16、大家对分数都不陌生，那你已经知道分数的哪些知识了呢？
17、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
18、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
19、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
20、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
21、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
22、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
23、刚才同学们在测量圆的周长的时候，配合的非常好，一个同学测，另一个同学记。那么现在同学们能否互相商量一下，圆的周长与直径、半径有什么关系呢？
24、刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
25、同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
26、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
27、同学们真爱动脑筋，猜想出了有关长方形正方形的特点，但是，你们的猜想对吗？你能不能想一个办法验证一下，试试看。
28、同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
29、刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
30、把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
31、这节课我们一起找一找计算“9加几”的好办法，在研究中，比比看谁的方法多、方法好。
32、同学们，通过刚才分小棒，我们知道了“42÷2”的计算过程，并且会笔算出结果，那么“52÷2”又该怎样笔算呢？这就是我们要学习的例2。
33、刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
34、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？
那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
35、通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？
课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。
36、同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
37、大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
38、同学们闭上眼睛回忆，在求圆的面积时是用什么方法？怎样推导出圆的面积公式的？现在，同学们看这个圆柱，它的底面也是一个圆，你能用圆的面积拼凑来把圆柱体切割拼凑成学过的几何形体吗？
请同学们仔细观察，动脑、动手，讨论圆柱的体积、底面积、高与拼凑成的几何形体之间有什么关系？怎样推导出圆柱的体积公式？
39、大家能结合实际调查了解到这么多储蓄知识，真了不起，那么在储蓄中，利息应怎样计算呢？接下来我们一块来研究这个问题？
40、同学们，在过去的许多数学课中，我们都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这节课，老师希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导长方体和正方体体积的计算方法。
每个学生都有一定的差异性，所以我们作为一名教师要因材施教。让孩子找到学习当中的乐趣，并不能用成绩来衡量一个学生，更不应该因为学生笨，成绩差，而放弃他们，应该帮助他们寻找学生当中的乐趣，让他们在快乐中学习，在快乐中成长江小敏。
这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我有了新的感想。
李祖雄。通过理论学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的业务技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在教学的**过程中，教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在**科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友谢志芳。
如何提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？大家都学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点，不断探索，通过学习取得不断的进步李廷琼。
培训已经过去一个月了，希望老师们抓紧时间学习，并学以致用，把从培训中学到的东西应用到我们的教学中来，为我们的教学所用。最后我借用屈原的一句诗和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
班级学习简报第二期
省级学科带头人郑焕珍工作坊课题开题仪式。1月8日中午，郑焕珍工作坊省级品生课题 品德与生活 社会 实践性作业的设计与评价研究 开题仪式在榆林市第十六小学隆重举行。出席开题仪式的与会领导和专家有 榆阳区教研室主任郭有凯，榆林市第六小学校长王莹，榆林市第十三小学校长马海霞，榆林市第三小学书记李鼐及课题组...
班级学习简报第二期
关于中小学校园 建设的思考。安徽省安庆市石化一中何钧军。摘要 随着信息技术的飞速发展和 校校通 工程的实施，已有相当数量的中小学建设了自己的校园 本文对学校 在教育教学中的作用进行分析，并对 建设过程经常遇到的问题及体会进行 交流，以期为学校教育信息化做出自己的贡献。关键词 校园 教育信息化教育博客...
班级简报第二期
第二期。主编 李琳琳2016年3月21 心是一棵树。心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。不论是岁月的风雨扑面而来，还是液滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受着一切来临，既不倨傲，也不卑微。心是一棵树，睿智地破译出白昼与黑夜的奥秘，凝神谛听天籁与尘音。...