班长：曾建（协助班主任；管理班级qq群；对学员的学习情况检查督促、组织各项活动）
纪律班长：郑刚（维护qq群、班级论坛的正能量言论；收集各小组的班级简报素材；班级简报副主编）
宣传班长：王玉梅（班级简报主编；统稿）
组织班长：郑修成（组织**和线下研讨；采集学员的典型案例、优秀教学设计、优秀**、优秀班级论坛资料提交简报编辑）
学习班长：杨艳（检查每个学员学习情况；收集学员提出的问题为yy语音活动提供素材；主持yy语音**研讨）
电脑技术员：曾建郑刚。
组长：第一组组长肖昌伦第二组组长雷跃彬
第三组组长王凤琴第四组组长邓小林。
第五组组长胡国露第六组组长刘江萍。
第七组组长向代刚第八组组长刘俊。
第九组组长樊中奎第十组组长陈奎。
组长职责：督促本组学员加入qq群、注册、学习情况；收集本小组学员的资料分批次传宣传班长（办班级简报用）；组织本小组线下研讨）
班级格言：一分学习，一分提升，一分收获。
奋斗目标：不为分数，赢的分数！
学风：坚持好学，善于思考。
习惯：享受过程，不厌其学。
环境：交流文明，研讨积极。
班歌：《缘分》
我们或许熟悉，或许陌生，我们或许志同道合，或许人各有志，我们或许…。无论怎样你我都是兄弟姐妹，再遥远都会关注着你。你的每一次喜怒和哀乐，我都牵挂，我都思慕。
无论怎样都要坚持，什么结果都不会怪你。荣耀与辉煌不是胜利，拼搏和奋斗才是追求！昂起头，携起手！
身为人类灵魂的工程师，德业精是不变的追求。兄弟姐妹们，一起走，狂奔燃烧热汗流，国培曙光在前头，在前头。
班徽：国培学习心得体会。
范凡。通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？
怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的**、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！
最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：
一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：
关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：
一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
学习心得体会。
教师李国。有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落后。
不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，并有以下几点深刻的心得：
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。新课标理念强调数学教学过程中，应以学生发展为中心，应注重数学学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新与更深刻的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
二、国培让认识到我们教师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。
不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。
一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
三、国培活动让我增强了投身数学教学的兴趣和信心。通过学***，我对数学教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习，把数学教学当作自己毕生的追求，思索数学教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
平均数的教案设计》
宜宾县李场镇小学校：范启霓。
教学内容 ：平均数的教学设计
教学目标：
1．让学生在具体的情境中经历探索、思考、交流等数学过程理解平均数的实际意义，掌握平均数的特征，并且会运用平均数解决一些实际问题。
2．让学生探索平均数的求得方法的多样性，能根据具体情况灵活选用方法进行解答，感受计算方法与策略的巧妙，培养学生的数学兴趣，发展学生的数学思维。
3．培养学生发现问题、解决问题的能力和习惯，让学生体验数学与生活的联系。
教学重点：理解平均数的意义和求平均数的方法。
教学难点：理解平均数的意义。
教学流程 ：
一）创设情境，激发兴趣
师：同学们， 昨天体育老师对三年级一班的同学进行了一分钟踢毽子比赛，我把他们的成绩以组为单位，进行了统计。我们来看看他们的这次踢毽子活动，有没有什么数学问题，现在，大家认真地看这组数据，你能发现什么？
出示：三年级一班一分钟踢毽子情况 （单位：个）
学生回答自己的发现。
师：我们再看一组，
三年级一班一分钟踢毽子情况 （单位：个）
说说有什么发现？生回答。
二）解决问题，探索新知
1．在解决问题中感知概念
师：请观察这两组同学，那一组同学的踢毽子水平高一些？你认为可以比什么呢？说说理由。预设生：
板书：比最小。
比最大。比大多数。
比平均数 比总数。
2． 学生回答后教师相机引导并小结。
两队人数不同，每个同学踢毽子的个数有不同，那组成绩好一些，究竟比什么，怎样比公平？说说自己的看法。学生全班交流。从而引出比每组平均数最合理，揭示平均数的含义。
国培班级简报
卷首寄语 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这丹桂飘香 硕果满枝的丰收季节，我们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这充满美和魅力初中数学远程研修平台。这里是我们学习的阵地，这里是我们精神的家园，这里是我们交流的乐土。在这里，我们对话学者，分享他们人生的智慧 在这里，我们走近名师，领...
国培班级简报
1.远程教育班级简报怎么写写什么内容。第。一 班级简报要有题头。任何一份报纸都会有题头，班级简报也应该如此。题头可以用 加文字来表达，如果计算机操作水平高一点的还可以用动画 来表达，这样更具有电子版的特性，也更具动感。但如果不太熟悉计算机操作的，那就可以用静态 与文字结合起来，构成班级简报的题头也是...
国培计划班级简报
第一期。编辑 刘兵班级 地理 3 班。国培计划已经开始了，我们班级的学员老师们，您们肩负着沉重的教学任务，琐屑的家庭事务，可能还要忍受来自妻子或老公的埋怨和斥责，毕尽我们的收入太低，投入太多，可是这些并没有削减您们学习的热情，无论是年长的还是年轻的，都静下心来，投入到国培学习中，无论有没有计算机基础...