学习内容学习时间学习形式。
学习心得与反思。
家长开放日公开课。
月理论与实践。
学习地点学习对象。
小一班教室。
不论是理论方面的学习，还是听课评课都是为了能上好教学活动课而打基础，所以在这个月里，我主要进行了一节公开教学活动课。
1.共同**交流名家课例，提出各自的意见并进行交流磨合。2.与师傅一同设计一节公开课的教学方案，进行主题选定，流程的修改以及重难点的确立。制定出一份完整的教案。
3.进行初次试教，与师傅交流试教中的不足，并及时做出整改。4.多次磨课，反复进行整改创新，与师傅一同设计出一个比较成功的成品教学活动课。
5.最后，进行公开课的教学，师傅在活动**现的细节做方面的问题及时出了辅导与纠正，成功的地方进行了交流与鼓励。反思：
这个月是师徒结对以来我第一次上公开课，心里还是非常紧张的，在试教过程中也出现了很多的问题，但是师傅不厌其烦地给我辅导与指正，还总在旁边给我鼓励打气，增加我很大自信心，师傅确实给我做了一个好榜样。在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自己的师德修养，为人师表，争取上好每一节课，关注每一个孩子，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，让我受益匪浅。
记录者记录者单位。
学习内容学习时间学习形式。
学习心得与反思。
听课后如何进行评课。
月理论与实践。
学习地点学习对象。
小一班教室。
听课评课可以有效地提高自己在课堂教学方面的能力，所以本月我们主要把重点放在了相互观摩教学课中。
1.提前一周备好课，认真理解钻研教材，认真上好每堂课，邀请师傅随堂听课，评课。每节课后都进行小反思，与师傅一同**上课的不足与突破。
2.认真观摩师傅的课，并主动与师傅进行交流。学习先进的教学方法，学习优秀的教育教学经验。
3.与师傅一同制定成长计划，一起交流教学中的想法。4.共同阅读教育、教学理论方面的书籍，并做好笔记或摘抄。
5.积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流，学习，达到共同进步。
反思：师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。对我的指导也不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。
在观摩师傅的课中有很大收获。范老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解，课堂中总洋溢着一种轻松愉快的气氛，真正地做到了让幼儿快乐学习。
在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，让我受益匪浅。
记录者。记录者单位。
学习内容学习时间学习形式。
学习心得与反思。
制定教学计划的方法与策略。
月理论与实践。
学习地点学习对象。
小一班教室。
经过上一学期师傅的指导与帮助，奠基与铺垫，已经有了一定的基础与能力，所以在新学期的这一个月，师傅辅导的内容也更加深入，师傅主要对本学期的教学计划进行指导定制以及优质文章进行分析与学习。
1.认真赏析与分析师傅制定的教学计划，发现规律，提出问题。2.师傅耐心解析规律，解答所疑惑的问题，并且指导制定教学计划的基本方法与技巧策略。
3.和师傅一起**优质课并挑选几篇教学新理念的文章一起讨论，一同进行赏析与评价，深入领会名家的优秀教育教学理念。4.
同步进行教育教学中某方面的方法**，积累案例、**素材。5.经常和师傅沟通，**在教育教学上的疑惑和想法。
反思：与师傅一同深入**后才发现自己还有很多需要学习提高的地方。交流中我体会到应该积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师应该敢于发现创新，虚心求教，吸取精华。
记录者。记录者单位。
课题学习记录表
标题及出处。幼儿园户外活动的组织与创新。祁碧蓉。学习时间。内容摘要。学习人。幼儿园户外活动的现状。1.幼儿园户外活动内容单一，乏趣无味2.幼儿园户外活动步调一致，缺少自主性3.户外活动保护意识太强，缺少生活历练改革幼儿园户外活动组织与创新的措施。1.丰富幼儿园户外活动内容，营造良好的户外活动环境2....
课题学习记录表
课题名称 幼儿园之科学素养教育学习人。郑静雯。时间。课题内容课题反思。一 幼儿园科学素养培育存在的问题。1.观念陈旧。2.内容形式单调。3.内容布局欠合理。4.教师主导课堂。二 幼儿园科学素养教育的建议。1.明确教育目标。2.遵循幼儿科学 的特点。3.注重形式的丰富多样。4.丰富教学内容。5.协同多...
自主学习记录表
自主学习记录表。活动时间。主持人记录人。活动次数第1次活动形式研讨会。活动地点七年级办公室参加人员研究主题研究目的。七年级语文教师自主学习的策略总结课题研究的成果。一 抓住自主学习的课堂特征。教学过程是师生交往共同发展互动的过程，学生要在教师的帮助指导下，参与确定自己的学习目标，制定自己的学习进。活...