案例 幼儿档案记录表

案例：幼儿档案记录表。

老师要通过孩子的言行，洞察孩子的心理，判断孩子的行为，从而进行有的放矢的教育引导。

记录：中午吃饭时，艺琳对我皱着眉头说：康老师，我不要吃这些菜！

我走过去一看，她已经把其他的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些菠菜在碗没动过的样子。我就对她说：哦，这是菠菜，大力水手很爱吃的呢！

她听了用勺子勺了点放在嘴里，可是一副很不情愿的样子。我又说：菠菜，我也很喜欢吃的，营养可好啦，吃了还更健康和漂亮呢！

说完，我拿起她的勺子勺了一口放到她的嘴巴里。没想到，她这次大口大口的咀嚼起来，在我笑眯眯的目光陪伴下，她比较利索的把菠菜吃完了，还得意的扬起碗对我说：康老师，你看，我全吃完了！

我高兴的表扬说：范艺琳真棒，你向大力水手学习吃菠菜，肯定会更健康和漂亮的。

分析：当艺琳小朋友因挑食而向我提出不要吃菠菜时，我采取了迂回作战，引导暗示的策略。我通过让她了解**人物和老师都喜欢吃菠菜，更明白吃菠菜对身体健康有好处的道理，也利用小女孩爱漂亮的心理进行教育诱导。

反思：《幼儿园教育指导纲要》指出：关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作**式的师生互动。

老师要通过孩子的言行，洞察孩子的心理，判断孩子的行为，从而进行有的放矢的教育引导。

表家庭健康档案记录表

表1 家庭健康档案记录表。家庭健康档案。fanmily health record家庭基本资料。建档医生建档 建档日期 户主姓名家庭档案号 可用住宅 所在辖区市 县 区街道社居委。居住住址联系 一 家庭成员资料。二 家庭功能评估。一 家庭类型评估 核心家庭 主干家庭单亲家庭重组家庭 二 家庭周期评估...

表家庭健康档案记录表

表1 家庭健康档案记录表。家庭健康档案。fanmily health record 家庭基本资料。建档医生建档 建档日期 户主姓名家庭档案号 可用住宅 所在辖区市 县 区街道社居委。居住住址联系 一 家庭成员资料。二 家庭功能评估。一 家庭类型评估 核心家庭 主干家庭单亲家庭重组家庭 二 家庭周期评...

设备点检记录表 案例

设备点检记录表年月第 1 页。设备名称设备型号设备类别设备编号 使用部门工段班次设备责任人 说明 1.有开机运行必须点检 2.上班或交 后30分内由操作者或设备责任人进行日点检 3.特殊规定的，按规定时间点检，如每天开机前 4.未开机使用，不作点检并将该天的日期圈掉。例 5.每周固定实施周点检 6....