2010—2011学年。
工农小学书法培训。
活动记录。活动时间：2023年8月30日。
地点：会议室。
参加人员：全体教师。
内容：我校硬笔书法校本教研实施方案。
一、开展硬笔书法的目的和意义。
新语文课程标准对写字教学的具体内容，为各年级都提出了具体的目标，丌。
展硬笔书法教学有重要意义。
1、硬笔书法教学能提高学生的欣赏水平和自信心。
2、写字教学能帮助学尘养成镇密的思维方式。
3、硬笔书法教学有接使学生在考试中受益。
4、硬笔书法教学能促进教育教学质量的提高。
二、活动制度。
1、每周四下午第六节课准时参加，注意上课纪律。
2、活动古订要准备好自己的学习用具，如蓝黑笔或碳黑笔。
三、活动计划。
1、明确教学目标。
坚持以人为本，注重学生的个性发展，培养学生良好的写字习惯，激发学生。
的写字热情，开发智力，启邮思维，提高学生的观察能力，分析问题能力和口语。
表达能力。2、活动时间：每周四下午第六节课。
四、开展硬笔书法校本课程活动总结。
每个任课教师根据教学实际情况写出文思总结。
活动时间：2023年9月26日。
钢笔字专题教研活动。
9月26日，一场生动的钢笔字专题教研活动在“五·一班”教。
室开展起来。参加活动的每一名五年级教师分别在黑板上写出自己的。
名字，教研活动就以黑板上的名字展开调研。教研活动主持人韩老师。
老师对黑板上每一个名字，从字体占格合理、字迹有无涂抹修改、笔。
画基本形态、结构特点、整体美观大方等多个方面进行点评，点评中。
褒贬结合、互动交流，点评后，每个教师再结合点评意见再进行多次。
练习，相互交流心得，教研活动气氛较好。
钢笔字是教师的基本功之……,是引导学生写好汉字的基本要求，本次教研活动就是以提高教师的钢笔技能水平为目的。在钢笔技能颇。
有造诣的韩老师生动点评下，每个教师从中获得受益，教研活动取得。
明显成效。活动时间：2023年10月22日。
地点：会议室。
参加人员：夏松雅。
韩丽英。郭小梅。
郜亚利。刘亚琴。
高桃英。内容：
本学期主要教学活动安排。
主讲人：王新平。
一、一年级各班在本周内进行硬笔书法与软笔书法比赛，各班评。
出第—名各一名，交年级教研组。
二．校园网上新闻积极上传。校园网上新闻需要积极上传，语。
文组新闻上传规定事件为第三周，第九周和第十五周。
三．校园网上的实小语文博客天地积极投稿。在语文中，老师。
可以随时上传自己的教案实例，课后反思，听课记录，经典重温等内。
容。四．十月份是语文组的集体视导，应该从教案，教学计划，作业。
批改等方面进行加强。
五。语文组老师的个人获奖**资料和计划总结等及时的交给张。
静老师，由学校进行统一的管理。
活动时间：2023年11月28日。
地点：会议室。
参加人员：全体教师。
内容：举行全校学生硬笔书法比赛。
为了进一步加强写字教学的研究，激发学生的写字兴趣，培养学。
生良好的写字习惯，提高学生的写字质量，11月28日上午，学校每。
班抽出五名学生在多**教室进行硬笔书法比赛，全校60位学生参。
加了比赛。这次书法比赛采取现场书写，比赛书写的卷子由学校统一印发，其内容是从小学课本中选出的古诗词。比赛分五六年级，三四年级，—-二年级三组进行。每组限时30分钟用正楷字书写。
经学校认真初评和本次比赛评委小组的复评，最后评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，和各个年级优秀奖若干名。并当。
时颁了奖。最后，梁校长强调：各班要以这次硬笔书法比赛为契机，认真抓。
奸字词教学和书写关，切实把汉字工程抓好、抓实，激发中小学生的。
写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字质量。
活动时间：2023年12月15日。
地点：会议室。
参加人员：全体教师。
内容：开展教师硬笔书法展示活动。
12月15日，为积极传承中国书法艺术，更好地学习、研究、探。
索硬笔书法艺术，进一步完善学校校本教材研究，培养硬笔书法爱好。
者的兴趣，提高广大教师的硬笔书法水平，我校开展了大规模的教师。
硬笔书法展示活动。
活动中，全体教师都参与进来，除了青年教师的作品需要评委评。
分，其他教师的优秀作品直接展出。
这次活动，不仅调动丁广大教师学习的积极性，更让全体教师进。
—步认识到了规范字书写的重要性，为广大教师相互学习、相互交流，充分展示个人硬笔书法技能提供了良好的机会。
活动时间：2023年1月8日。
地点：会议室。
参加人员：全体教师。
内容：举行了学生作业展评活动。
在我校梁校长的精心安排和组织下，1月8日，我校如期举行了。
1——6年级优秀学生作业展评活动。
本次展评活动分别由郭校长、王新平两位老师负责，展板一布置出来，就受到了老师和学生的热烈欢迎。课间十分钟，学生把展板围得水泄不通，都争着看优秀学生的作业，不少的学生发出啧啧的赞叹声：
真是不错呀！我今后一定要把字书写工整、美观！”、我长大后，一定要把字写的更漂亮！”
我今天回家后，…—定要叫爸爸妈妈给我买一本字帖，我要好好地练。
习！”…不难看出，这次展评，学生都受到到了极大的教育，特别是对书写较差和成绩较差的学生，起到了不可估量的作用！望这样的活动，学校能及时地多组织些，为我校的教学质量夯下坚实的基础！
时间：2023年4月25日。
活动内容：进行字的笔划指导。
人员：张雪雯、牛捷等书法较好的学生。
地点：六一教室。
指导教师：夏松雅。
活动过程。一、提出活动小组的要求和时间。
二、介绍各种硬笔书法工具：钢笔、铅笔等，以及它们的书写特。
点，书写时应注意的问题。三、了解汉字的起源，历史。
四、了解我国著名的书法家。
五、汉字的笔划。
一）点横撇捺竖竖钩。
二）教师示范：书写特点及书写时应注意的问题。
三)学生练习，教师巡视指导，指出学生出现的问题并及时让。
学生改正。四)
进行讲评。五）
布置作业以及下节课所要带的工具。
时间：2023年5月18日。
内容：检查作业，继续笔划的指导和书写。
人员：张雨佳、杨贺如等书法较好的学生。
地点：六二教室。
指导教师：郭晓梅。活动过程：
检查上节课所布置的作业。
二、检查学生带工具的情况。
三、继续进行笔划的指导和书写。
横折提。横折弯钩。
横钩等笔划。
四、教室黑板上进行示范：所注意的问题例如写横折时，横可以。
稍微的向右上方倾斜一-厂，折要顿——顿。写提的时候，先要顿笔，然后速度稍快一点地向上提等，五、
学生掌握要领后进行自由练习，教师巡视指导。
六、发现的问题及时在黑板是进行纠正。七、
进行讲评。八、
布置作业以及下节课所要带的工具。
时间：2023年6月19日。
内容：检查作业，进行汉字间架结构的讲解。
人员：王静、司磊等书法较好的学生。
地点：五一教室。
指导教师：夏松雅。活动过程：
检查上节课所布置的作业。
二、检查学生带工具的情况。
三、了解汉字的间架结构。
结构方式：独体结构米、日。
间架比例：方**字形结构。
品森间架比例：各部分相等。
四、教师进行示范。
五、学生自由书写教师巡视指导。
六、进行讲评。
七、布置作业以及下节课所要带的工具。
小结。通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提。
高，大部分学生也养成了。良好的书写习惯。
首先，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养。
成的错误执笔习惯。通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。
其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认。
识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先让。
学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重。
点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视。
指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。
再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课。
文生字的辩认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般是每课的易。
错难记字。一个学期下来，该活动大部分成员养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。
2011-2012学年。
第一学期。工农小学书法培训。
活动记录。活动时间：2023年9月8日。
地点：会议室。
参加人员：全体教师和五六年级部分学生家长。
内容：硬笔书法家长汇报课活动。
九月八日，学校举行了家长汇报课活动，使我校和家长又进一步。
接近，也让家长更深的了解了我们校外教育活动中心。
首先，提高了认识，端正了态度。其次，通过我的介绍，让家长。
了解到书法教育可以为其他学科服务，使书法与其他学科和谐发展，共同进步：
再者，运用书法艺术中蕴涵的丰富哲理和书法家小故事等去对学。
生进行道德教育，充分彰显书法的育人功能。
本次活动，家长及学生都给予高度重视，并且态度也非常端正。
他们进了教室，认真的聆听，详实的记录出每个字的笔划和字型特点。
上完课后，大家又到活动中心各个活动场所参观学习，气氛积极热烈。
总之，本次书法公开课，不但让家长看到了学生的不足，而且也。
让家长看到了学生的进步，更为重要的是，大家找到了信心，看到了。
书法特色的希望和未来。只要我们不断努力，刁；断进取，乘风破浪，披荆斩棘，我们的书法水平将会更上一层楼！
活动时间：2023年10月11日。
地点：会议室。
参加人员：部分书写能力较好的学生。
内容：邀请县书法学校张绍峰校长做专题讲座。
语文课程标准》总目标中对写字教学明确规定：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”小学阶段，培植学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，培养学生具有适应实际需要的写字能力，显然是很重要的。
正确工整地书写汉字，是学生终身能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。写字教学可以陶冶学生的情感，培养审美能力，增进学识修养，增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
因此，把写字纳入课程，让学生走进写字教学，具有深远的意义。基于以上的认识，校领导特聘请县书法学校张绍峰校长在10月11日对我校部分学生进行了硬笔书法的专题讲座，他按照学生年龄的特点、认知习惯分别开设了初。
一、初二的两个级部的公开演讲。从书法的起源、发展、对学习的促进及常规用笔方法等作了深入浅出的讲解，受到了与会师生们的一致称赞。学校以此为契机，在学生中开展“整洁工程”：
书写工整、卷面工整，以此来促进常规教学，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的今天，学校高度重视和加强写字教学，全面的培养合格的人才，促进学生多方面的发展。
活动时间：2023年11月8日。
地点：会议室。
参加人员：全体教师。
内容：举行了学生作业展评活动。
在我校梁校长的精心安排和组织下，11月8日，我校举行了1——6年级优秀学生作业展评活动。
本次展评活动分别由郭校长、王新平两位老师负责，展板一布置出来，就受到了老师和学生的热烈欢迎。课间十分钟，学生把展板围得水泄不通，都争着看优秀学生的作业，不少的学生发出啧啧的赞叹声：
真是不错呀！我今后一定要把字书写工整、美观！”、我长大后，一定要把字写的更漂亮！”
我今天回家后，…-定要叫爸爸妈妈给我买一本字帖，我要好好地练。
习！”…不难看出，这次展评，学生都受到到了极大的教育，特别是对书写较差和成绩较差的学生，起到了不可估量的作用！望这样的活动，学校能及时地多组织些，为我校的教学质量夯下坚实的基础。
活动时间：2023年12月7日。
地点：会议室。
参加人员：全体教师。
内容：硬笔书法**。
从小就被教育，字是人的第二张脸。为了补足第一张脸的缺陷，因此从三年级开始练习书法。
一．为什么要学习书法？1、执笔姿势错误，影响身体健康。
据《新民晚报》：上海对百名中小学生调查发现，执笔姿势高达65%,由于自是不正确易造成青少年歪脖、曲颈、近视、斜视。不要小看这些身体的小问题，它对孩子身心的影响是潜移默化的。
2、造成交流不畅。
电子科技的普及，交流几乎不需要通过手写的字，打印处理便可，殊不知这样发展下去，中华的书法人才会愈来愈稀少，很多企业老板的签名的文件是必须手写，若字迹潦草杂乱，对方则看不懂，严重的话，会影响企业的营业额。二．书写姿势。
硬笔书写的姿势，多以坐姿常见，要求头正，身直，脚平，胸挺，两肘平放，视线一尺，左手按纸，右手书写，力求自然。
三．执笔的方法。
写字时一定要垫纸，可以保护笔尖，书写时有弹性，点画粗细分明，笔尖和桌面成45度到75度角为好。四．关于临摹。
有句话说：模范是最好的赞美。临摹是学习书法最基本最初步的方法，是攀登顶峰的必由之路。临是“对着写”,摹是“蒙着描”，这两种方法，对初学者都是行之有效的。
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