“城乡互动，联片教研”活动反思及策略。
作者：王平。
**：《体育时空·上半月》2023年第04期。
摘要为了深入开展课程改革的研究与实施，有效地带动农村中学教研活动的开展，促进农村体育教师的专业成长，协调农村与城区教育的同步发展，遵照南京市教研工作计划的部署，本文就本学期我区与玄武、白下、浦口、化工园区开展了三次“城乡联片”教研活动的基本情况、授课情况、评课情况、存在的主要问题，以及反思及策略进行了论述。
关键词城乡互动联片教研。
一、基本情况。
一）活动的主要内容。课堂教学观摩、大课间展示、学校办学情况汇报、研讨会。
二）依据会议签到统计，3次活动接近300多位教师参加。市、区教研员、省教育学会体育专业委员会的专家、市中心组成员、学校的校领导也大力支持并参与到活动之中。
二、授课情况。
一）授课教师为联片活动做了充分准备，在确定教学内容后，潜心钻研教材，选择教学方法，琢磨教学设计，将自己的教学预案，在校内教研组里集体备课，反复推敲，多方“磨”课，寻找不足。他们不仅仅在展示自身的专业素质，更发扬了本校教研组群体的专业智慧，大幅提高观摩课的质量。
二）本学期活动共展示12节观摩课。在课堂教学观摩过程中也发现了不少优秀课例。通过活动的开展，反映出了我区青年教师在迅速成长，城区授课教师，以他们那高品位的课堂教学设计，娴熟的课堂驾驭能力，令听课教师耳目一新，交口称赞；乡镇的授课教师又以他们独特的教学设计艺术，回归自然、平实无华的教学风格，使听课教师欣赏赞誉。
对于青年教师来说，能有这样一个锻炼的平台，使我们深深的体会到，活动帮扶了他们，活动促进了他们，活动提高了他们。
三、评课情况。
一）透过课后研讨会上那热烈、亲切、甚至激烈的交流、对话、研讨场面，使我们真切的感到，这次活动，为一线教师提供了专家点评、同伴对话、同科交流，共同切磋、共同提高的良好平台。他们在课例对比中，在教学设计的构建中，在对教材的处理中，各抒己见，有欣赏、有肯定、有质疑、有困惑、还有更大胆的设想，不时碰撞出思维的火花，使在场教师在交流中得到启迪，得到提高。
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