篇一：幼儿园小班美术教案：如何做大狮子的头发】
活动目标。1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。活动准备：
1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。
3报纸若干4.范例两张。活动过程：一、**导入。
师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？这位小客人正在跑来的路上呢？
我要让小朋友看一看猜猜他是谁好不好？好)(**狮子**)这是谁呀？谁认识它？
(大狮子)大狮子非常想来小一班，小朋友们欢不欢迎？(欢迎)二、过程：
1、引出主题：那小朋友知不知道大狮子为什么来我们班呢(知道，吧啦吧啦哦，是这样啊。可是我听说啊，这个大狮子来幼儿园是有事情找小朋友们帮忙的，是这样的，今天晚上，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请大狮子参加，可是森林里的小动物都说大狮子的发型不好看，大狮子就想啊，我的发型这么难看，可怎么去参加漂亮的宴会啊，于是，大狮子就来到了我们幼儿园，想问小朋友们能不能帮他换个好看的发型呢？
换个漂亮的，让它也在小动物面前炫耀一下！
2、出示范画：那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢？(帮)哦，我们班的小朋友们都非常乐于助人。
，那帮大狮子换什么样的新发型呢？这样吧，昨天老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的！(出示范画)
3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀？(报纸)那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样？
好，看***拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢？(剪一剪，撕一撕),好，小朋友小眼睛睁大，看。
老师是怎样做的(拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去)，(重复)让幼儿跟读。
4、幼儿操作：好了，小朋友们看，老师帮这个小狮子做的发型，好看吗？(好看)，那现在小朋友们赶快帮大狮子做发型吧，大狮子马上该等急了。
【讲规则】现在请小朋友们去桌子旁的小板凳上坐好，开始给大狮子做发型，一个小朋友一张白纸，一张报纸，不要拿多了，拿多了其他小朋友就没有了。别忘了，拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去。
5、幼儿可以参照范例进行探索。老师巡回指导，鼓励表扬有进步的幼儿。
6.要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁。
三、活动结束。
1.把做好的幼儿作品收好，小朋友，你们把大狮子的新发型都做好啦！恩，大狮子看到一定很高兴，可以漂漂亮亮的去参加宴会了。
篇二：大班美术活动教案：大狮子和小老鼠】
活动目标：1、故事情节，掌握画故事中的形象。2、能突出狮子和老鼠的大小强烈对比。
3、能表现老鼠救狮子的情景，在创作中获得乐趣。活动准备：
纸、记号笔、桌布、黑板、活动流程：
故事导入---分析故事---讨论情节表现---交代要求，幼儿作画。活动过程：
一、故事导入。
小朋友，请你们猜一个谜语。它是一个动物，它长的很威风。它有一个大。
脑袋，还有大鼻子，它身上最漂亮的是它的髭毛。它的尾巴细细、长长的，尾巴尖上有个蝴蝶结。它是睡呢？
（大狮子）我们来看看到底是谁呢？（示范）还有一个朋友，它很小，它的身体像瓜子，它的尾巴细细的，它的牙齿咬起东西来特别厉害。是谁？
（小老鼠）（示范）
哦，原来是大狮子和小老鼠。他们是好朋友。大狮子那么强大，小老鼠那么弱小，他们怎么会成为好朋友的呢？有个故事你们想听吗？（师讲故事）
二、分析故事，讨论情节表现。
三、教师交代要求，幼儿作画，教师指导。
今天，老师想请小朋友把这个最精彩的情节画出来，想想许多小老鼠救大。
狮子是什么样的情景。附故事：
大狮子和小老鼠。
有一天，森林里要开一个**会，小动物们都想来参加，过一个快乐的节日。小老鼠也不利外，它正好路过草地，看见一只大狮子正在睡大觉：“嘻嘻，大狮子睡着了，这下我可以好好玩玩了。
”小老鼠一下子跳到大狮子背上。它刚想站起来，看看大狮子的脸，大狮子醒了，看见了小老鼠：“好啊，你这个小东西我要吃掉你！
”小老鼠连忙请求道：“好狮子，求求你，放了我吧，说不定哪一天我会帮助你的。”“哈哈哈，你这么小，我这么大，我怎么会要你的帮助？
”大狮子骄傲地说。小老鼠不停地请求大狮子放了它。最后，大狮子就放走了小老鼠。
从此以后，大狮子和小老鼠就成了一对好朋友。
篇三：幼儿园中班绘本《谁敢嘲笑狮子》活动设计】
中班绘本活动《谁敢嘲笑狮子》活动目标：
1、懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。2、观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。活动重点：观察理解画面，大胆讲述。
活动难点：能发现自己的长处，并为自己的优势感到自豪活动准备：
1、《谁敢嘲笑狮子》图画书、教学课件ppt2、动物**（鼠、袋鼠、牛、猫、鸟等）活动过程：
一、激趣导入，引出故事。
提问：这位客人到底**“与众不同”呢？一起来看看吧。
（从局部到整体呈现狮子）过渡：发现了吗？对，“与众不同”的就是这一头威风凛凛的鬃毛，它只有狮子爸爸才有哦。
二、阅读讲述，理解故事。
1、ppt2，讲述故事开始：“清晨，丛林里很凉快，也很热闹，动物们有的跑步，有的在爬树，还有的在地上爬行？谁都没闲着，只有大狮子坐着不动。”
提问1：知道这是一只怎样的大狮子吗？
在这片丛林中，这只威风凛凛的大狮子就是百兽之王。”
提问2：什么是百兽之王？你们觉得大狮子什么地方最厉害？
2、ppt3，“正因为这样，大狮子觉得自己最厉害，就很自信的炫耀自己。瞧，你能学学它现在的样子吗？它会怎么说？”（幼儿模仿自信的样子和语气）
3、看图书，理解故事。
1）提问：这头“百兽之王”大狮子真的是最厉害的吗？可是，却有人敢嘲笑狮子，什么是嘲笑？
会是谁呢？到底发生了什么事？请你打开书看看，在书里寻找答案，看懂了就请把书放回原处。
（幼儿翻阅图书，寻找答案）
述自己发现的故事内容，出示ppt
大狮子为了证明自己跑步最拿手，它就跑给大家看，结果呢？仔细看看大狮子的表情怎么样？猎豹的表情呢？猎豹会嘲笑大狮子什么？
比爬树。你能看出大狮子是怎样爬上这棵树的吗？结果呢？
猴子看见了它爬树的样子，偷偷地笑了：“嘻嘻，我爬树的本领比你大！”要知道，没。
人敢大声嘲笑狮子，可是，狮子却听到了。
爬行。狮子是怎样爬的？蛇看到大狮子撅着屁股，趴在地上的样子，微微的笑了，它会嘲笑狮子什么？
比力气。然后呢？大狮子只撞断了一颗小树的树干，而大象踩扁了很多小树苗，还撞断了不少大树，这下，大象又会嘲笑它什么？三、经验积累，迁移体验。
1、ppt动物**。动物比拼。
大狮子还是不服气，在丛林里还有很多的动物，你觉得谁还可能会嘲笑狮子？
它有什么本领比狮子强？
它会怎样嘲笑狮子？（引导幼儿讲述“嘻嘻，我的？本领比你大”??2、讨论：自己最强的地方。
孩子们，你们有没有自己最拿手、最强的地方呢？说说看。
请大家评判一下，记住自己最拿手的地方。鼓励幼儿自信的说出来。
四、回归故事，情感升华。
1、ppt，当这头大狮子拼命想证明自己最强的本事时，却一次次输给了其他的动物，看它怎么了？（讲述故事结尾）2、这个故事的名字就叫做“谁敢嘲笑狮子”
总结：我们每个人都像大狮子一样有自己最强的地方，同时也有不强的地方，你有吗？没关系，不强的地方我们不要灰心，要加油努力让它变强，只要我们有最强的地方，我们就是最棒的孩子。
那我们自信地站起来，大胆地告诉大家“我是最棒的”！活动反思：
谁敢嘲笑狮子锕》故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，他告诉每个人都有自己的长处，不必为短处惆怅，发现、发挥自己的长处才是真理。
在第一个环节，为了让幼儿感知狮子的与众不同，我逐一出示狮子的局部，引起幼儿兴趣，从而引出故事开始。同时丰富了幼儿的词汇“威风凛凛”、“嘲笑”，能帮助幼儿理解故事内容。第二个环节中，也就是故事的发展部分，为突破活动目标做铺垫，让幼儿自由阅读图书，一起分析寻找答案：
“它会嘲笑狮子什么？”在思考中发现：“即使是弱小的动物，也有比强大的狮子厉害的地方”，为下一部寻找自己的优势做准备。
幼儿园大班教案 幼儿园大班绘画教案 狮子
精美教案。活动目标 1 尝试用边念 顺口溜 边画画的方式学画狮子。2 能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3 对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。活动准备 1 剪好的狮子头 身体 椭圆形 狮子脚 尾巴。2 狮子ppt 3 幼儿用纸 记号笔 油画棒。活动过程 一 引题。1 小朋友，今天老师给大家...
大班绘画活动鸟窝2教案反思
活动内容 鸟窝。活动目标 1 尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的兴趣。2 培养幼儿细心 认真完成一件事。3 对方形 圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备 范例 白纸 粗细笔 大树 黑板 胶水 小鸟破壳pp...
大班绘画小房子教案反思
一 活动内容 绘画 小房子 二 活动目标 1.学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。2.乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。3.萌发对文学作品的兴趣。4.知道故事中象声词运用的趣味性。活动准备 1.画纸 彩笔 蜡笔 2.范画 小房子 活动过程 1.认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。...