积极开展课堂教学诊断，不断提高课堂教学质量。
为进一步提高课堂教学质量，提升教师的课堂教学能力，10月21日，滨湖镇中心小学请来了书院小学和荆河街道小学教研室的10位领导对本校教师的常规课堂进行教学诊断。
领导们采取有针对性听课的方式，分别深入到7个学科18位教师的课堂进行了细致的课堂观察。听课结束后，又分别与上课教师面对面地进行全面深入的反馈与交流，充分肯定了上课教师在提高课堂教学效率方面的理念与实践，同时指出了课堂教学过程中存在的一些不足与问题，并提出了一系列针对性强且行之有效的改进方法。
每位上诊断课的教师也非常珍惜此次学习的机会，虚心听取了诊断教师的反馈。在认真记录的同时，他们也敞开心扉，真诚地与诊断教师展开互动交流，提出了自己在平时课堂教学中碰到的困惑和思考。而诊断教师也分别进行了耐心的指导。
活动临近结束，领导们又对教师备课和学生作业进行了诊断反馈。
活动结束后，老师们纷纷表示通过诊断教师的专业引领，感觉自己在原有的基础上都有了不同程度的提高。认为课堂教学改革势在必行，要敢于尝试，勇于探索，把功夫下在课堂上，把功力发到学生身上，齐心协力构建适合本校特色的高效课堂。（杨有志/报道）
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