／＿救与掌。我的班级管理 。
楚，靠教师逼出来的“自觉”不是真。
自觉，它延续不了多久，只有发自内心的真自觉才会有后续力量的源泉。这样问题就到了“后续力量的源泉”这里了。到**找到它？
怎么找？我设计了一个“谁是你最重要的人”的游戏活动。通过游戏活动，帮学生找。
创意ｌ与策蔓ｌ
———一。闫冰———
到他（她）生活中最重要的那个人，从而找到学习的力量源泉。通过游戏。
来对学生进行教育，比单纯口头说教。
更有效，它产生的往往是润物细无声。
小学教育十分强调“寓教于乐”，②乌鸦和乌龟。游戏规则：学生的效果。
其实它也同样适用于高中生。在班级管理过程中，教师应结合班级的实际情况，因时因地制宜，设计出新颖别致又有教育性的游戏，从而使班级教育管理在轻松自在中完成。卢梭曾说：
“教育是否把儿童的快乐、幸福、自尊、纯真、活泼、自由、权利等作为教育的基本出发点。这是涉及教育本身是否具有人文关怀的正义性问题。”因此，我们应该研究游戏，让这个学生喜闻乐见的活动方式，最大限度地发挥它的功能，从而构建起充满活力、生机勃勃的班级。
游戏，无论是小孩还是成年人，谁也不会拒绝。在班级管理过程中，根据实际情况需要，设计一些游戏活动，会收到意想不到的效果。实践证。
明，游戏活动的开展在班级管理中，可以有以下几个方面的作用。一。
游戏可以打破老师与新生之间的坚冰新学期开学之初，教师头一次走进班级，面对一张张新面孔，需要尽快让学生信任和接纳自己。选择合适的游戏可以在开心愉快中破除坚冰，增进师生之间的交流互动。这时最需要的就是破冰游戏，通过破冰游戏让学生在轻松一笑之后，消除隔阂，接纳对方。
最好的破冰游戏有：①大风吹该游戏之所以好，在于它避免了青少年之间的肢体的碰撞，特别适合第一次相见不熟悉的学生玩。游戏规则：
大家围成一个圈，选一。
名学生站中间，中间这位学生说，“大风吹，吹红上衣的（或双眼皮的，长头发的……）那么穿红上衣的（或双眼皮的，长头发的……）要全部站出来，然后昕口号去抢空出的位置，没有抢到位置的同学站中间（肯定会有一人没位置）；游戏继续……
左手掌心向下，右手食指向上，同时将自己伸出的右手食指放在右边同学的掌心下。这时候老师讲故事，当讲到乌鸦和乌龟这两个词时，学生右手逃离避免被抓，左手则迅速去抓自己左边同学的食指。二、游戏可以让学生在轻松愉快中彼此认识传统的自我介绍方式不仅呆板，而且给人的印象不会深刻。
用游戏就不同了，既放松了紧张情绪，又便于记忆。常用的游戏有：①对歌式介绍。
老师先教学生唱歌词：“你叫什么名字？我叫嗒嘀嗒（熟练时换成学生自己名字）。
你的名字真好听！”（调子可自创，悦耳动听就行）
游戏规则：首先作自我介绍的同。
学站前面（手中拿个毛绒玩具），下面同学一起唱：“你叫什么名字？”站出来的同学答：
“我叫张三。”大家齐唱：“你的名字真好听（或你的名字真难听）。
”之后，这个同学可以继续介绍自己的年龄、爱好……介绍完后背对大家，把玩具扔给下一个同学，接到玩具的同学上台继续。②接力式介绍。把学生分成小组，最好在校园里，如八名学生一组，彼此手拉手围成一个圈。
第一个学生介绍自己姓名、年龄、毕业学。
校、爱好等。下一名学生接力说：
你叫……（重复上一位同学的介绍），我叫……（介绍自己）”。依次重复上一名学生的介绍，然后自我介绍。等都介绍完之后，重新分组。三、游戏活动可以启发学生的心灵。
每一位管理者在班级管理过程中，都可能会遭遇学生学习不自觉的情况。如果仅仅大肆宣讲学习的重要性，或者采取一味责骂的方式，不一定会有收效。相信学生自己都很清。
四、游戏活动可以凝聚力量，营造团结向上的班风如果一个班集体成员之间感情比较淡漠，那么很多集体活动将很难开展，而且在学习上也难以形成团结向上的班风。这时可以开展一个“背靠背，站起来”的游戏，增强成员问的合作感，消除隔阂。在游戏活动中，学生会知道，当两人背靠背坐在地上。
时候，仅靠一个人的力量难以完成两人一同站起来的动作。游戏活动需要共同参与，在游戏过程中往往需要队员间的配合、协调和默契。因此，游。
戏活动可以促进学生彼此之间的了解，增进友谊，从而在学习上达到互相帮助的目的。
五、游戏可以帮助学生合理宣泄。
情绪。在学习生活过程中，学生会遇到。
来自家庭、学校、社会各方面的压力。
和烦恼。对于许多负面情绪，许多人。
找不到健康、正确的宣泄方式，有的。
极力压抑，有的自我放纵，这些都不。
利于学生的健康成长。而且这些压抑着的负面情绪往往是影响其学习的根源。管理者可以利用班会时间引导学生了解自己的情绪及传授一些正确宣泄情绪的方法，而开展游戏活动可以使压抑的心情得到宣泄，从而平复心。
情。没有游戏，班级的管理教育像是。
没有绿叶陪衬的花朵；没有游戏，班。
级的管理教育就像是没有沙子的沙滩；没有游戏，班级的管理教育像是。
没有星星的天空。所以，班级的管理。
教育少不了游戏，让我们多搞些游戏活动，以便学生在游戏中获得快乐。（作者单位：河南省新安县职业高中）编辑／牛萌。一。
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