作者：耿亚萍。
**：《知识窗·教师版》2024年第05期。
摘要：幼儿的美术表达多种多样，而美术创意不仅能激发幼儿产生多样的表达方式，而且可以改变传统的美术教学模式，让幼儿感受到惊喜的变化，激发他们探索世界、**未知的热情，从而提高他们的智力和创造力。
关键词：创意美术 ; 促进 ; 幼儿 ; 成长。
一、深入课改，互通有无。
1.学指南，用指南。
指南》和《标准》作为国家指导性文件，教师正确理解和学习它们，是开展创意美术工作的关键。在美术活动备课时，我校小班组教师都会认真学习相关内容，利用班级的装修格局和班级主体背景的色彩，恰如其分地为幼儿打造说话环境，体现出环境的教育作用和幼儿的主导作用。如在设计主题墙时，教师充分利用米罗可儿的借形想象和色彩美学，给幼儿创造了温暖、充满童趣的世界；在区域活动中，教师根据主题内容，结合幼儿的年龄特点，从主题大环境、区域格局到区域材料，制订了**并茂的游戏规则，尽显教师游戏理念的独特视角与特色幼儿园的独特文化，使“区域游戏”成为幼儿学习的源头活水。
在本学期美术特色联盟开放研讨活动中，通过领导、同事的讨论和分析，组员的配合与思考，笔者深切地体会到“创意美术特色教学，润物无痕”，并积极参与钟楼区幼教管理中心俞莉主任主持的精品课题研究培训活动，认真填写相关研训现状的调查问卷，领悟到了《指南》与《标准》对提升教师美术专业素质的积极性。
2.学经验，促成长。
韦伯斯特说：“智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。”这就要求教师利用一切机会，学他人之所长。
在11月举行的“片区幼儿园骨干教师‘美术领域’评优课活动”中，为了帮助戴老师在美术课堂中有效拓展综合经验，引导幼儿进行自主**，整个年级组一起改课、研讨、制作。与此同时，我们年级组的三位美术骨干教师还进行了示范课，每位骨干教师都用自己独特的视野与方式，调动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性，体现了“以幼儿为主体，教师为主导”的美术教学理念，使课堂呈现出灵动、智慧的美，使听课教师在收获的同时也反思了自身的不足之处。
幼儿创意美术
幼儿创意美术与幼儿传统美术有很大的不同，幼儿创意美术更注重对孩子的想象力 创造力及鉴赏能力的培养。不仅仅是针对传统绘画的技巧性学习，还加入了各种贴近生活的艺术学习，幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自...
幼儿美术创意课程创意雨伞
slms2013 老师部分 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情 一任阶前，点滴到天明。有了雨才有了伞，几千年来不管是竹伞，木伞，纸伞，布伞，当雨点轻敲在伞纸上，一滴一滴又一滴，又有多少洒在她的心上 所有的日子都远去了，不变的永...
幼儿园开展“享受艺术 快乐成长”创意美术活动总结
幼儿园开展 享受艺术 快乐成长 创意美术活动总结。幼儿园开展 享受艺术 快乐成长 创意美术活动总结为培养幼儿美术兴趣，激发幼儿的艺术创造和审美才能，发展幼儿的空间思维和动手能力，xx幼儿园于2017年12月2日上午开展了 享受艺术 快乐成长 创意美术活动。小中大各年龄班纷纷围绕主题，开展了形式多样 ...