导言：随着时代的进步发展，电脑行业以暴风雨的速度向人们袭来，在it业人才急需短缺的今天，社会上流行着这样一句话：“21世纪不会photoshop的人就是现代的文盲”。是的，其实早在国外人们家家都有电脑，电脑设计、photoshop等已经十分普及了，各行各业的人们在下班回家休息的时候会随意的制作一些**、海报、电子贺卡发给朋友亲人表示祝贺与纪念。
中国的改革开放把人们推到风口浪尖，电脑普及的时代已经到来。于是人们一哄而上学习电脑。可是人们却渐渐的发现社会上更多的是需要设计型人才，不仅仅需要掌握扎实的软件基础还需具备设计的观念与意识，还得有美术的基础与修养，其实更精确的说应该是今天“头脑风暴时代的来临”，人们逐渐清醒的认识到电脑只是一种工具，是最终为人脑服务的，观念与想法更重要。
有这样一则发生在我身边的故事：“2023年我在北京学校新带了两个学生，他们都从我的基础课程结业，可以说他们在软件技术上的能力已是不分上下，根据他们的能力我一再叮嘱，这个时候你们应该趁热打铁学习一些美术创意的知识与观念，制作一些创意的作品出来”，其中a认真的听从了我的意见认真的花了些时间从头学起，而b则急急忙忙的去找工作去了，b早与a两个多月的时间去闯社会，但是一身闯劲的他疲惫的游走与各个喷绘店，在设计公司却屡屡碰壁。a同学在学习完美术课程做了大批量的创意设计作品后，直接来到一家很有潜力正在蓬勃发展的广告公司，而他在他的应聘职位上添写的是平面设计师，跟着应聘的队伍一起进入面试，主考官并没有问他们的学历，而是给了他们一些草稿纸和笔让他们创作一个标志，并问了一些美术方面的知识，其他很多人没有拿起笔和纸就直接走上电脑进行操作，有些人的基础也很扎实。
a同学不慌的坐了下来拿起纸笔慢慢的画起了创意，他用了两个小时的时间才在纸上画出了他满意的标志，这才走上电脑，用了半个小时的时间就完成了这个标志。其他的人有的早已离去，有的则还在电脑上冥思苦想。主考官满意的点点头驱散众人，留下了他，并告诉他“你知道我们为什么录用了你，我们看好你的一是：
你优秀的美术创意观念与功底、二是：你扎实的软件基础、三是：你的不慌心态与内在的潜力”进入公司的a同学深深明白在学校老师把自己领进门，今后的修行还的靠自己，于是他从基础做起，在公司一干就是四个年头，在那里他学到了更多的知识，不仅仅是创意的提高，更有地产、品牌案例的策划知识，现在25岁的他已是该公司月薪10000，年薪20万的创意总监了，公司的技术操作部门都在他的管理之下，而这时的b同学却还奔走在各个喷绘作坊，月薪800饥不裹腹，想想他们失之毫厘差之千里。
想想现在的b同学却还得继续跟着学习的大军一起从实，it界的老话：平面设计是网页、空间、动画的基础而创意设计美术却是所有的基础与思维观念。现在社会综合能力人才的需求更短缺，不论将来你从事平面、网页、空间、动画、游戏等创意设计的美术是必不可少的修行。
例如有的同学在学校学的是网页、空间但走上社会却从事平面设计，其实只要经历了创意设计的美术的苦修行，他日则可以以不便应万变，因为不论是平面、网页、空间、动画、游戏这些行业现在都有一个新的名词叫做“视觉传达”，只要将来你从事的是和这四个字有关系的职业，这里我劝你赶紧跟上创意设计美术基础这班列车。
在这里我又想起有的同学说“老师我们现在什么基础都没有，怎么和那些科班美术的人竞争呢”，其实上面的a同学就是一个很好的例子。动画大师宫崎峻以前是公司职员、国画泰斗齐白石曾经是个小木匠、广告大师奥格威曾经是个商品推销员。。。事情的关键就是在于你有好的心态并准备好了。
亲爱的同学们相信你们在这里将有更大的收获与惊喜，相信你会越来越期待这次头脑风暴的到来。
课程安排。第一部分：创意设计修炼。
学习内容：1. 沟通创造互动的平台。
2. 发现找到沟通的符号。
3. 徒手绘制与设计之道。
韩美林、韩玉春的设计之路（两次课）
4. 图形创意：具象、抽象（两次课）
5. logo的图形创意（两次课）
6. ci、vi、mi、bi的理念导入（两次课）
7. 字体创意（两次课）
8. 海报招贴图形创意：波兰、美国、法国的海报招贴（两次课）
9. 美国美国民俗文化对现代设计的影响（两次课）
10. 公益广告、商业广告（三次课）
11. 书籍设计的立体之美（两次课）
12. 手提袋包装、食品包装、药品包装、啤酒包装（三次课）
13. 服装设计中的平面图形美学（一次课）
14. 图形创意在舞台空间的应用（两次课）
学期：50课时/25次。
要求：修完平面、网页、空间、动画软件基础课程的学员。
性质：观念更新、能力拔高、头脑风暴、设计美术修养。
第二部分：平面构成。
学习内容：平面构成中的点、线、面（一次课）
1． 平面的基本构成形式---重复构成（一次课）
形状的重复、大小重复、色彩重复、肌理的重复、方向的重复。
作业和思考。
基本形：任选。 骨格：重复骨格。 色彩：3种以下。
尺寸：20公分*20公分。
类型：形状的重复。
2． 平面的基本构成形式---近似构成（一次课）
形状的近似、骨格的近似。
作业和思考。
基本形：任选。 骨格：重复或近似的骨格。
色彩：不多于两种色彩。
尺寸：20公分*20公分。
3． 平面的基本构成形式---发射构成 （一次课）
中心点的发射、螺旋式的发射、同心式发射。
作业和思考。
基本形：任选。 色彩：两种以下。
尺寸：20公分*20公分。
4． 平面的基本构成形式---特异构成（一次课）
形状的特异、大小的特异、色彩的特异、方向的特异、肌理的特异。
作业和思考。
基本形：任选。 骨格：重复骨格。 尺寸：20公分*20公分。
色彩：3种色以下。
种类：形状的特异、大小的特异、方向的特异。
5．平面的基本构成形式---对比构成（一次课）
自然形象的对比、构成中常见的对比关系、形状的对比、大小的对比、
色彩的对比、肌理的对比、位置的对比、重心的对比、空间的对比、虚实对比。
作业和思考。
基本形：任选。 色彩：黑白。
尺寸：20公分以＊20公分。
种类：形状的对比、大小的对比 。
6.平面的基本构成形式---空间构成（一次课）
利用大小表现空间感、利用重叠表现空间感、利用阴影表现空间感。
利用间隔疏密表现空间感、利用平等线方向的改变来表现立体感、色彩变化表现空间感。
肌理变化表现空间感、矛盾空间。
作业和思考。
利用大小表现空间感。
利用间隔疏密表现空间感。
利用渐变表现空间感。 尺寸：20公分*20公分。 色彩：黑白。
7.平面的基本构成形式---渐变构成（一次课）
形状的渐变、方向的渐变、位置的渐变、大小的渐变、色彩的渐变、骨格的渐变。
作业和思考。
基本形：任选。 骨格：渐变或重复的骨格。 色彩：黑白灰。
尺寸：20公分*20公分。 类型：形状的渐变，大小的渐变，方向渐变，位置渐变。
学期：16课时/8次。
要求：修完平面、网页、空间、动画软件基础课程的学员。
性质：观念更新、能力拔高、头脑风暴、设计美术修养。
第三部分：色彩构成。
学习内容：1．色轮虽然看上去有些复杂，其实它是简单的。在讨论之前，我们先来看一下基本的色彩术语。
2．颜色是指单一的纯净色彩---除了黑和白以外的任何一种色彩。
3．浅色是指混合了白色的颜色(红色是一种颜色，粉色就是一种浅色).
4．深色是混合了黑色的任何一种颜色(紫酱色就是一中较深的红色。
5．色调是混合了灰色的颜色。
6．色饱和度是颜色的强度---红色的饱和度比粉红和紫酱色的要高。
7．色明暗度是指色彩的明亮度，粉红的明暗度比紫酱色高，黄色的明暗度比蓝色高。
8．色轮是由十二种基本颜色组成的，其中三种为基础色，三种为次色，另外六种为第三色，这三组色彩在色轮上彼此间是等距离的。
9．基础色为红，蓝和黄---它们不能通过混合其他色彩而获得。
10．次色(绿，橙，紫)由两种基础色混合而成---例如，红和黄混合形成橙色。
11．第三色是由一种次色混合而成的---红紫，黄橙，蓝绿，蓝紫，黄率和红橙。
12．互补色在色轮上是相反的，混合后可形成中性色。
13．色彩能对人的情感和心理产生一定的影响，这点是不可否认的，而色彩最强烈的作用就是体现在它的不同层面上。寒冷的日子我们会渴望一束跳动的红色的火焰，在夏天，看见蓝绿色的池塘我们就会觉得特别清新，我们时常处于色彩为我们营造的氛围中。
寒冷的色彩、热烈的颜色、淡雅的色彩、深暗的色彩、温暖的颜色、冷静的色彩、冷静的色彩、灰白的色彩、明快的色彩、无色配色、类似配色、不协调配色、互补配色、单一配色。
学期：16课时/8次。
要求：修完平面、网页、空间、动画软件基础课程的学员。
性质：观念更新、能力拔高、头脑风暴、设计美术修养。
第四部分：立体构成。
学习内容：1．“空间”作为语言形式在设计与艺术的多种形态中得到了充分的运用，也逐渐形成了特有的理论体系。新的空间概念也越来越受到艺术与设计界的重视，为设计艺术的创新带来了新的活力。
2．从建筑环境艺术空间中得到的启示。
3．建筑环境空间的组织关系。
4．黑格尔认为“建筑是凝固的**”，贝多芬也认为“**是流动的建筑”。首先有必要认识和理解建筑的空间艺术，因为空间的美往往集中在建筑的构建之中。合理而感人的建筑环境设计，都在空间的构建上有着完美的体现。
建筑与环境艺术是一个视觉语言符号的系统，总是遵循着视觉法则中的点、线、面的艺术规则而营造。建筑艺术始终是随着科技和文化的进步，在空间和时间中创造着各式各样视觉艺术的奇迹。其耐久的、凝固的空间艺术美吸引着我们不断地学习、借鉴与研究。
5．建筑是人们生活的环境，空间的限定是建筑研究的重要内容，空间创造具有多样化的内涵。从建筑空间的内容上可包含满足人们的物质空间要求的“实用空间”和按照力学规律与材料性能围合构建起来的“结构空间”。建筑环境的设计就是这些多元空间的有机统一。
所以说建筑与环境艺术设计是一门处理空间的艺术，通过设计师的各种手法构建和创造空间，形成空间的关系，即空间的组织关系。在建筑艺术中，空间组织关系的主要形式有：空间内空间，即一个大的封闭空间包含的小空间，两者产生视觉上的连续性；穿插式空间，由两个界限完整的空间相互叠加形成穿插的空间；以过渡空间做连续的空间，相隔一定距离的两个空间，由第三个过渡空间来连接或联系。
空间组合的主要形式。
6．建筑环境艺术就是根据特定功能和形式的要求，使空间按照不同的形式进行组合与建造。它们不仅是具有功能作用的耐用空间，也是艺术作品的重要组成，是形**类文明历程的一条重要脉络，它影响着人们的生活，从基本空间形态上，我们可以将空间区分为以下几种组合形式：
1）集中式组合：空间形态呈向心式结构。中心空间占主导地位，尺度较大。一系列的次要空间围绕在中心空间的周围。
2）线式组合：由空间的重复出现而构成。可以是弧线形构成，也可以是折线形或直线形构成。
3）辐射式组合：它的特点是由一个主导型的**空间和一些向外辐射的线式组合构成。
创意设计作业
姓名 曹志雷。学号 201003030019 学院 计科系软件工程 一 班。我喜欢的设计 一 理由 看到这盏台灯你一定想象不出它的本来面目，这是利用使用葫芦的植物纤维特性 有弹性，可打磨 经过雕琢 打磨做成的灯罩。葫芦的外壳被精细的成不同的薄厚程度以透射出不同强度的光线，还有一排排整齐的小孔让灯光直...
创意设计大赛
关于举办 大学生创意设计大赛 的通知。各学院团委 为激发大学生的创新意识，提高创新能力，调动同学们参与环保的积极性，鼓励大家积极投身节约型校园的建设，校团委将举办 大学生创意设计大赛 现将比赛各项具体事宜通知如下 一 大赛主题。节能减排，生态环保，节约型校园。二 参赛时间及方式。10月19日至21日...
创意设计大赛
艺术设计学院 首届创意设计大赛 一 比赛背景。创意是神秘的。古往今来，学者们对创意的认识不同，所作的定义也各不相同，认为，创意是生产作品的能力，这些作品既新颖 也就是具有原创性，是不可预期的 又恰当 也就是符合用途，适合目标所给予的限制 建筑学者库地奇认为 创意是一种挣扎，寻求并解放我们的内在。赖声...