创意美术：撕撕贴贴：年年有鱼。
活动目标：1.学习用撕去光边的方法表现圆形或椭圆形，并用各种方法装饰画面。
2.提升手眼协调性。
3.体验亲子游戏的快乐。
活动重点：学习用撕去光边的方法表现圆形或椭圆形。
活动难点：通过画和撕贴的方法表现水草。
活动准备：海洋背景图2张、彩纸、胶水、黑笔若干、ppt活动过程：
1.导入。师：宝贝们，我是鱼妈妈，你们是我的鱼宝宝。鱼宝宝们跟着妈妈一边唱歌一边去玩喽！
2.出示ppt,引导幼儿观察各种各样的鱼。
1）情境导入。
师：你们看，我们来到了水族馆，快跟妈妈一样坐下来休息一下吧！
2）提问：看看水族馆里都有什么啊？这条鱼长的什么样子？是什么颜色的？
3）依次观察ppt中的鱼，幼儿大胆讲诉鱼的各种特征。
4）小结：刚刚我们看到的鱼都不一样，小鱼们真漂亮啊！有的鱼长的胖胖的身体，有的鱼……
有的鱼……有的鱼长着好看的花纹呢！
4.出示海洋背景图，老师示范撕贴小鱼。
1）师：你们瞧，这片海洋里有没有鱼？现在水族馆里一条小鱼都没有怎么办呢？
2）介绍新技能：撕画小鱼。
师：今天啊，妈妈要教宝贝们用彩色的纸来撕小鱼。撕小鱼的时候要请我们的大拇哥和二拇弟来帮忙，你们的大拇哥和二拇弟在哪呢？
3）老师示范撕画小鱼，引导幼儿观察。
师：宝贝们看好喽！看一看妈妈是怎么来撕小鱼的呢？
我们要先撕去尖尖的角，再撕去直直的边，看看还有没有尖尖的角，再撕一撕。还有没有直直的边，再撕一撕。转一转，看一看，找一找，找一找小鱼的眼睛在**？
再转一转，你觉得小鱼的眼睛会在**呢？我们先要用长长的弧线分出小鱼的头和身体，然后画一画小鱼的眼睛。小鱼的身上还有什么呢？
有鱼鳞，我们用短短的弧线画一画小鱼的鱼鳞。小鱼有了头、身体、鱼鳞、还有什么呢？这里有我们撕下来的纸，尖尖的角和直直的边，直直的边像小鱼的什么呢？
尖尖的角像小鱼的什么呢？然后一条可爱的小鱼就做好了。一条小鱼游来游去真孤单。
我们一起撕出好多的小鱼和它一起玩好不好？看，妈妈也为你们准备了很多漂亮的彩纸，你们也来撕一撕、贴一贴、画一画，变出很多可爱的小鱼，小鱼变好了。水草是什么颜色的呢？
噢，是绿色的，我们一起用小手撕一撕。你们看，妈妈这还有什么啊？瓶盖能够干什么用呢？
小鱼撕好了，能够用瓶盖印出小鱼吐出的泡泡。我们一起撕小鱼喽！
5.幼儿操作。
1）引导幼儿自己动手操作，给予鼓励。
2）家长参与操作活动。
6.**游戏结束：小鱼游。
师：海洋里有那么多的小鱼宝宝，他们游来游去多开心啊！我们也是快乐的小鱼，我们请爸爸妈妈扮演水草，小朋友扮演小鱼，围着水草，我们转一转，游一游吧！
活动反思：幼儿通过本次活动，学习并掌握新的技能—撕贴，通过撕去尖尖角、直直边表现出小鱼的身体，学习用长长的弧线分割出小鱼的头和身体，并给小鱼添画出眼睛、嘴巴等五官，用短短的弧线表示鱼鳞。撕下来的尖尖角和直直边也有大用处，幼儿自由想象，直直的边能够作为小鱼的什么？
尖尖的角能够作为小鱼的什么？在最后家长与幼儿共同装饰画面，用绿色的彩纸撕出海洋里的水草，用瓶盖拓印，印出小鱼吐出的泡泡。幼儿参与的兴趣极高，同时体验亲子游戏的快乐。
活动中有撕贴、有添画、有拓印，也是将本学期创意美术学习的技能有一个汇总。
再者小班的幼儿是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言水平能够通过平时的交流、游戏得到发展，身体机能能够通过锻炼得到发展，而动手水平在平时的发展中则是最为薄弱的一方面，即便如此，幼儿的动手水平还是各方面水平中最为重要以及最常用的水平，而灵活的动手水平在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。结合小班孩子的年龄特点，结合我们创意美术特色活动的进程，我们选择了本次活动《年年有鱼》，作为半日活动的课程实行展示。从教学中看，孩子们参与性是非常高的，我先引导孩子仔细观察了鱼的特征，引导幼儿分别想象小鱼的身上有什么，它们是什么形状的，然后再指导幼儿实行撕贴。
情境的设计幼儿很吸引，整体课堂氛围比较浓厚，绝大部分孩子能自己独立完成撕贴活动，虽撕贴的椭圆形不够完整，但还是很有造型的。
通过这次活动，我看出来了孩子们对撕贴活动产生了浓厚的兴趣，这些东西虽然稚嫩，但是我觉得他们充分发挥了幼儿想象力、创造力，在此过程中幼儿的动手操作能力也得到了很大的提高。
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