小班上学期半日活动教案设计。
设计者：凌俊妍。
活动内容：故事《小鸭找朋友》
活动目标：1.理解故事内容，知道小鸭要找会游泳的朋友。
2.乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的快乐。
3.初步学习故事中的对话语言，了解交朋友时的礼貌用语。
活动准备：课件《小鸭找朋友》、**《母鸭带小鸭》。
活动过程：1、导入，引起幼儿的兴趣。
1.**《母鸭带小鸭》的**，带领幼儿学做小鸭游泳的动作走进教室。
师：好，小鸭子游过泳，上岸喽，抖一抖，洒一洒身上的水。小鸭子们开不开心啊，可是还有一只小鸭子它不开心了，你们知道为什么吗？（边说边做动作）
幼儿讨论——师总结：哦，小鸭子很孤单，没有朋友陪他，他想找好朋友。（师可自演自说。
让我们来问问小鸭子吧：小鸭子，你为什么不高兴啊？没有朋友陪我一起玩，我想要找朋友。
）好，让我们一起看一看啊，小鸭子是怎么找朋友的。
二、幼儿欣赏课件，理解故事。
师：小朋友告诉我小鸭都找了谁做他的朋友？
师：“最后，谁成为小鸭的好朋友，陪小鸭一起游泳了？”（小乌龟）
师：“为什么小鸟、小兔不能陪小鸭游泳呢？”（幼儿思考讨论）
过渡语：我们一起来再看看动画，听听小鸭对它们说了什么话？
三、分段欣赏故事（练习对话）
1、**第一段课件。
师：小鸭子游啊游，遇见了小鸟，小鸟怎么么过来的啊？（飞过来的，引导幼儿做小鸟飞的动作）。
师：小鸭对小鸟说了什么了？（个别幼儿-集体）
师：小鸟怎么说的？
师：小鸟真有礼貌还说，对不起。
2.、师讲述：一只兔子走过来了，兔子怎么过来的啊？(
师引导幼儿学小兔跳的动作）说。
“你能和我一起游泳吗”(引导幼儿一起说）
兔子说——（个别幼儿-集体）
对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”（强调“对不起”三个字）
**第二段课件。看看小朋友们说的和动画上一不一样。
3、师讲述：一只小乌龟爬过来了（引导孩子做爬的动作），小鸭说：（个别幼儿-集体）
你能和我一起游泳吗”
小乌龟怎么说的？
**课件最后一段。
4、师：小鸭找到谁做朋友？幼：小乌龟。
师：为什么小鸭最后和小乌龟成为好朋友呢？幼：小乌龟会游泳。
哦，会游泳的小动物才能和小鸭成为朋友，除了小乌龟是它的好朋友，还有谁会是它的好朋友呢？
幼儿：小鱼。
师：那让我们来学学小鱼游泳的动作吧。
幼儿：小蝌蚪。
师：也我们也来学学。
小鸭找到和它一起游泳的好朋友了吗？它找到会游泳的乌龟朋友后心里感到怎么样？（很开心、很高兴……）
4、结束。师：小鸭找到了朋友，非常开心。我们也来找找朋友吧。
小朋友们下位找自己的好朋友。
在《找一个朋友碰一碰》的音歌声中结束活动。
5、活动反思。
此次教学活动的展开，孩子们的热情都很高，能与我互动开来，课堂气氛非常好。我充分抓住了故事中的细节动词，例如：兔子走、小鸟飞、小乌龟爬等动物分别走来的动作与幼儿展开模仿和互动，并充分体验了小鸭子在找到了朋友后的心情，以孩子为中心，充分发挥了孩子的主动性、积极性和丰富的想象力。
但在课上，有细节我还是没把握住，在最后幼儿引申和想象部分，我没有很好的收住，课堂纪律有些乱，语言过渡不自然和啰嗦，这点以后要需要好好的锻炼。
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