假设说幸福是收获一种感动，是让自己的心灵在震动中掉掉落发展，那么，我们烛光社这些支教的“教员”们必然是最幸福的一群人。
身为烛光人，我们不图甚么声誉，不图甚么支出，也不图能掉掉落他人的若干赞赏——固然，其实不是说我们甚么都不图，我们图的是一种肉体上的收获：孩子们那张张感谢的笑容，上课时那种授之以渔的义务感，和正直接触到社会底层人以后的那种震动……一切这些，足以让我们不惜为之支付再多辛苦。就如许，客岁一年我们延续支教十六周，每周支教两次，真正做到了风雨无阻。
每次都有十个摆布的同学去支教，我们不做任何宣扬，只是到了时间就默默地集合到一同去支教。北京社会黉舍离我们农大年夜不算近，不论冰冷的冬季照样炎热的夏天，不论风有多大年夜路有多难走，我们都邑子夜一点准时在农大年夜集合，然后一同骑车去北京社会黉舍。有时分路好走些，我们能提早一会到，有时分路欠好走我们到了连喘气的时间都没有就得立刻上课。
假设提早到了我们会跟孩子们做一会游戏，我们这些“教员”们都十分爱好那些小孩子，跟他们在一同总是认为很幸福。假设说我们支教活动的影响，我认为这影响主如果对那些孩子的，他们中必然会有很多孩子因为某个支教教员的一句话或一个举措而影响他的进修立场或是进修方法，乃至，影响他们的毕生。
支教其实不是像人们想像中的那样轻松。特别是在这类黉舍，常常一个小小的教室里挤着五六十个孩子，很多孩子又十分淘气，总是在课上玩一些小把戏。一两个孩子闹没甚么大年夜事，可假设几十个孩子一同闹就不是那么回事了，我们经常需求很大年夜耐心和智力使他们宁静上去，因此经常一节课上去我们的嗓子都是哑的。
不只如此，大年夜局部孩子的基础常识太弱，不单很多器械讲了他们听不懂，而且经常一个十分复杂的小事理我们要花很多时间一遍遍进讲他们才明确。这些还都可以很快适应他们，最难的是如何让每个孩子都接受我们爱好我们的讲课，不单要让他们学到常识，还要让他们有足够的兴味仔谛听，因此我们需求精心准备课上内容，经常为了一次讲课我们就花一周时间汇集资料。
固然如此，我们没有一团体中退避，没有一团体对这个活动说保持，；是因为那张笑容让我们不时保持了上去，假设你不信，就看一下我们支教的同学是如何感触感染的吧！
一个支教的同学在他的日记中写道：
记得有一次我问到他们的妄图，有的说当警察，有的说当教员，有的说当迷信家。给我印像最深的是有个叫伍阳的孩子说他长大年夜了要当北大年夜的校长，这倒是我没想到的。这些孩子都很聪慧，固然也很活泼，要不我的课如何这么难上呢，呵呵。
我只教过他们一首歌，可他们到最后也没学会：毕生有你。明天我费了九牛二虎之力把我的高音炮都搬去了，我想让他们在这最后一节课里把这首歌学会。
孩子们一边听歌，一边把他们想说的话都用小纸条写给了我，我看了很感动。他们的字扭扭歪歪的，句子也不迟滞，还特老练，不外正因为如许才让我看了以后越发感动：
教员你好，感谢你给我们上课。”
于教员是个大年夜明星啊！于教员我们爱你！——李金山”
大年夜哥哥你好感谢你教我们的一首歌，欲望你以后再来。我是贾会杰。”
教员我想对你说，我永久都见不到你了。当是你给我们上的最后一堂课。我永久记住你。
再会。——王庆月）（注：这个孩子还在这段话后画了一幅画，两颗心被一根箭穿过，下面写着“爱”。
我有些晕@*%#
当下课铃声响起的时分，我突然发明自己真的有些恋恋不舍。我有力地向同学们招招手说：“下课了，同学们出去玩吧，下学期再会！
”一个让我没有预料到的状况出现了：一切孩子冲下去团团把我抱住，叫我不要走！看着他们那亲腻不舍的模样，我一时间眼泪差点流了出来……”
还有一个同学如许写道：
一学期的支教活动完毕了，我固然没有教他们一些真实的常识，因为我要真那样做他们也基本不会听的，我只给他们讲了一惹起故事，唱了一些歌，这些事看起来是那样的微不足道，但我想我一个大年夜师长教师的气质或其他甚么一些看不见的器械照样会给他们幼小的心里留下一些印像的，他们或许现在还没有立刻发觉，，或许他还能记起阿谁大年夜师长教师身上就有这类器械，一种潜伏的器械那叫肉体，有形但关于做人极其主要……”
还有如许写的：
班里有几个小女孩照样比拟乖的，叫他们背诗他们就背，虽然说背说不成句，总比那些光知道跟我逗着玩的男生好点。除女孩子以外，大年夜少数男孩子对我也是比拟爱好的，给他们上过课的教员很多，可像我如许能把每节课都上得活泼引他们掉笑的却其实不多，每回我都邑在笑声中通知他们很多乃至他们的教员也不曾知道的滑稽的工作，比如苏东坡跟他mm之间写诗互嘲和他们一家人的状况，比如***的几首比拟长的好诗和他的一些故事，比如几句复杂的英语小诗，或是几个日经常使用语……每回孩子们笑完了，我都邑看见很多孩子的眼神里充满了神往和激动，一种无名的力量曾经在他们心里种下，我想这我就很满足了，我的嗓子没有白病，我的气也没有白生，那些教诲的话也没有白说。有两个孩子乃至每回都拉着我欲望我每天都能来给他们上课，特别是明天完毕后他们那不舍的脸色更让我这个大年夜男生也有些恋恋不舍。
不外我还会继续去支教的，只需有时间我就必然去。”
这些话都是发自支教的“教员”们的心坎深处，没有任何造作，没加任何华丽的词汇，也正因如此而显得那样真实而让人感动。我置信不用我再多说甚么，这些日记足以说明为甚么我们这些“教员”们能克制一切艰苦、忍受那么多辛苦而保持每周都去支教了。我们做的事或许在他人看来那么不值，得不到黉舍的任何表彰，但只要我们心里清晰：
我们做的是很成心义的事，我们让孩子们收获常识和鼓舞的同时，自己也收获一份感动和鼓舞。
于浩伟。
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