数学教研组。
根据学校教导处的统一安排，我数学组也积极开展了听评课活动。旨在通过这次活动提高教师的课堂教学水平。活动中，老师们都积极参与，认真讲评，现总结如下：
一、活动准备充分。
活动前，我们数学组的全体教师对这次活动方法及过程进行了商讨、研究，制订出活动要求。活动中，老师们充分发扬“互帮互学”的精神。积极准备教案，准备教具、学具、制作课件，尤其是王颖、吕莹老师，六步教学法利用的好，学生的学法指导到位……正是由于充分的准备，为这次活动的顺利开展奠定了基础。
二、活动效果良好。
这次活动，我们数学组共听了1节课，并进行了评课。课堂上，教师展现出了与众不同的教学风格，把多年的教学经验与新教法相结合，使整个课堂活泼而有秩序，灵活的教法与学法使学生水到渠成地掌握知识；在他的课堂上，我们看到的不是老师一味地讲，而是让学生提出问题，通过自主学习、合作学习，来解决自己提出的问题，尤其通过学生充分展示、交流，加上教师的适时点拨，效果不言而喻，真正体现了先学后教的理念。
三、活动受到的启发。
通过这次活动的开展，老师们受益非浅，启迪深刻。通过感知、讨论，体会到听评课活动几点好处：
1) 有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同进步。使教师认识到可以博采众家之长，只有永远保持眼睛向下的谦虚心态，才能好学，好问，好思，好取，才能不断进步提高。
2）有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入。经常听课，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平。
3）听评课能促进教学创新：学习别人，认识不足，仅是改进教学的一个方面，要真正提高自己的教学能力，升华课堂艺术，提高课堂教学质量，就必须大胆进行教学创新。提高教学质量。
四、存在的不足。
活动中，老师表现出了成功的一面，但是也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，如六步教学中的学案引领，自主学习一步中的自学提纲的设计语言不够精准，问题没有简单数学教研组听评课活动小结多，学生的自主性还是得到了一定的限制。有的教师课堂中关注学生不够等等。今后，我们要准备多开展这样的活动，让老师们多练习，多操作，使每一位老师尽快自己的教学水平。
化学教研组听评总结
根据教导处的工作计划这学期进行了常规听评课活动，这是一次难得的向同行取经 学习的好机会。一 听课情况。本人尽可能多的听了一些老师的课。10月13日，马海波的 离子反应 10月13日，刘子丽老师的 离子反应发生的条件 11月20日听取了高原老师的 难溶电解质的溶解平衡 2016年1月19日听取了苗健武...
数学教研组活动
地点 多 教室。主持人 曾祥军。内容 评 两位乘一位数 侯华文老师 张老师执教的 两位数乘一位数 看似朴实，其实很有内涵，是一堂很有示范作用的计算课，比如让学生编题，用多种方法读算式等等，让听课老师受益匪浅。在教学中还注重了数学知识的连贯性，渗透了类推 迁移的数学思想方法。张老师是位很有亲和力的老师...
小学数学教研组活动记录
时间 2010年2月19日。地点 会议室。主题 新学期工作安排。人员 全体教师。内容 一 校长讲话 1 对本组上期各项工作给予充分肯定。2 给本组教师提出希望和要求 勤奋务实 提高自身的理论素养，做研究型 学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心 耐心和信心。不要体罚和变相...