篇一：幼儿园语言教案《上幼儿园》小班】
活动内容语言《上幼儿园》（小班）
一、活动目标。
培养幼儿对故事的兴趣以及对上幼儿园的兴趣。
理解故事内容，记住故事名称《上幼儿园》，记。
住小白兔、小鸭子、小花猫三种角色及对话。
发展幼儿语言表达能力，能用连贯语言讲出角色。
对话，学习词语“高高兴兴”
二、活动准备。
与故事内容相符合的**，小白兔、小鸭子、小花猫角色头饰。
三、活动过程。
猜谜语，引起幼儿对活动的兴趣。
小三班的小朋友好，今天***想和大家来猜一猜谜语，看谁能猜对，谜语：耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
—幼儿回答。
小白兔。教师出示道具引出小白兔。
小白兔要去哪？你们想知道吗？
学习故事。
教师演示教具并有表情的讲诉故事。
故事的名称是什么？
—《上幼儿园》
小白兔在上幼儿园的路上遇到了谁？
—小鸭子、小花猫。
教师与幼儿复述故事，练习动物对话，学习词语。
高高兴兴”小白兔遇见小鸭子后说了什么？
—“你早，小鸭子（小花猫），你上哪儿去啊”“我上幼儿园”）请个别幼儿重复句子。
小白兔遇见小花猫后说了什么？
—“你早，小花猫，你上哪儿去啊”“我上幼儿园”请个别幼儿重复句子。
小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的？
—脸上笑眯眯高高兴兴的。
教师念词语高高兴兴，幼儿跟读。
利用角色头饰请部分幼儿表演，启发幼儿学说故。
事中的对话（引导幼儿用连贯、清楚语言）
结束部分。1）、教育幼儿像小白兔、小鸭子、小花猫一样高高兴兴上幼儿园。
2）、全班幼儿一起学习小兔子、小鸭子、小花猫走出教室。
故事《上幼儿园》
今天幼儿园开学了，小白兔起的特别早，他脸上笑眯眯的，高高兴兴的上幼儿园，他走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫“嘎。
嘎嘎”小白兔回头一看，哦原来是小鸭子呀，小鸭子脸上笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走来了，小白兔问“你早，小鸭子，你上哪儿去啊？”“我上幼儿园。”两个好朋友，高高兴兴的上幼儿园，他们走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫“喵喵。
喵”他们回头一看，哦原来是小花猫啊，小花猫脸上笑眯眯的，飞快的跑了过来，小白兔说。
你早。小花猫，你上哪儿去啊？”“我上幼儿园。”三个好朋友，高高兴兴的上幼儿园去了。
篇二：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)】
小班语言活动：儿歌《小星星》
一、设计意图。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。
小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。
二、活动目标。
1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；
2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；
3.在**中，感受与同伴一起游戏的快乐。
三、活动准备。
课件；2.**《小星星》；
四、活动重、难点。
1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；
2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。
五、活动过程。
一）听一听。
**儿歌《小星星》在**声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
师：小朋友，小朋友。
幼：诶诶诶。
师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）
二）说一说。
教师演示文稿，请幼儿观赏**，引发幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友，你看到了什么？（星星）星星在**？（在上面、在那里、、、注意：幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法，教师需要进行引导。】
三）读一读。
老师请幼儿跟着读“星”的读音。
四）学一学。
1.教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌《小星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
2.教师以展示**的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
3.分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
1）采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
2）以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
五）做一做。
师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
引导幼儿模仿星星的动作，随着**《小星星》做游戏结束活动。
附：儿歌《小星星》
一闪一闪亮晶晶。
挂在天上放光明。
一闪一闪亮晶晶。
一闪一闪亮晶晶。
挂在天上放光明。
满天都是小星星。
好像许多小眼睛。
满天都是小星星。
满天都是小星星。
好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶。
一闪一闪亮晶晶。
挂在天上放光明。
一闪一闪亮晶晶。
满天都是小星星。
满天都是小星星。
好像许多小眼睛。
满天都是小星星。
篇三：小班语言看图讲述教案】
小班语言看图讲述。
—谁是最懂礼貌的客人。张。淑。
情况分析：我班幼儿很喜欢听故事，但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说出简单的几个词，往往不能表达出自己的意思。语言的发展关系到幼儿今后各方面的发展，所以希望通过幼儿感兴趣的画面和故事情节来引导幼儿学说一些简单的短句，并且鼓励幼儿在与他人交往时做一个文明礼貌的好孩子。
一、活动目标：
1、引导幼儿感知故事内容，学说“你好，我是xxx，请开门。
2、鼓励幼儿积极参与活动并大胆发言。
二、活动准备：
1、相关故事内容课件一份。
2、小猫、小鸡头饰各一个。
三、活动重难点：
重点：学说“你好，我是xx，请你给我开开门。
难点。尝试跟老师一起说说故事内容。
四、活动过程：
一）开始部分。
情境创设，导入主题，出示课件图1
—**生日快乐歌，引起幼儿注意。
师：今天是小兔的生日，它要请它的好朋友一起庆祝，我们来看看它的好朋友是谁？。（出示小猫和小鸡的**）
二）基础部分。
1、让幼儿初步感知讲述对象。
师：我们一起来学学小猫和小鸡的叫声。
—出示课件图2
师：我们听听是谁来了？。
师：小猫是怎么敲门的？为什么小兔不开门？
引导幼儿说小猫太吵，不礼貌，所以小兔不开门。）
—出示课件图3
师：小鸡会怎么敲门呢？
请幼儿模仿小鸡学说：“你好，我是小鸡，请你给我开开门。”）
师：还有谁被关在外面？让我们来帮帮它吧。
引导幼儿说出：你好，我是小猫，请你给我开开门）
2教师带领幼儿边看课件边学讲故事。
—教师可让幼儿集体插话，或随时提出一些小问题，以巩固幼儿对这个故事的认识。
—讲述完后请幼儿说一说“谁的主意好”，让幼儿知道有礼貌的人才会讨人喜欢。
3、情景表演：谁是最懂礼貌的人？
—教师扮小兔，请幼儿来敲门并说有礼貌的话。
三）、结束部分。
请幼儿到各个区角去敲门，（要求：讲有礼貌的话，做懂礼貌的客人）。
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