、以情带声，以声传情-一个学校的学生组成的合唱团，在声音的质量上是不可能有太高的水平的，而**是一门情感的艺术，因此，如果从情字入手，无论是练声还是排练作品都围绕一个“情”字做文章，这个问题做好，很多问题就迎刃而解了。
、基础训练要有目的，时间要适当，要求要具体。多数老师在排练作品时都要热身开嗓，做一些基础训练，这是必须的。但注意要有目的的做，练什么要明确告诉队员，不要走过场，形式化，不要不知道练什么、怎样练，但每次都练的程式化开嗓是不可取的。
另外，时间要适当，不可太长，也不可太短，太长了队员容易反感，太短了又达不到目的，要适可而止。大约15分钟左右就差不多了（根据情况掌握）。
、不要一味地去“拨”高音。扩展音域是必要的，但一味“拨”高音则会事倍功半，重要的练好中声区，中声区练好了，往两端发展才会有基础。一般来讲中学生的自然音区到已经开始困难了，往高处发展除去自然因素外，还有一个心理问题，如果一味往高“拨”是很不明智的。
当然这中间还有一个方法问题。
、不要死“抠”某个难点，也不要“遍遍过”。排练成功一个作品有一个过程，不可能一朝一夕就获得完美的效果。因此，今天的排练如果只能做６分的话，就不要去要求做到7分。
也就是说，今天状态不太好，要求就低一点，明天状态好要求就高一点，尤其不在某个难点上反复“抠”，无休止的“枢”，这样做容易坏事，越“枢”越不好，越不好又越“枢”，造成恶性循环，最后很可能还不行，所以要注意循序渐进。另外，又要注意不要“遍遍过”。一个作品排到上台表演，都还有可能不太成熟的地方，如果在排练时不细心打磨，认为差不多了，排练时一遍又一遍完整地演唱，也会造成恶性循环。
最后，排得排的人无心，被排的人也就更无心了。
、摆正位置，尊重所有队员。排练中有时难免会出现一些不尽人意的事，（比如讲话啊、注意力不集中、老唱错等等），这时如果一味指责队员这样不行那样不好，把排练效果不好的责任都推给队员是不明智的，这样容易伤害队员的情绪，而队员的情绪一但受到伤害，快乐没有了，表现欲也没有了，再排下去就会很困难了。因此，有句话虽然不全对，但是有一定道理的，那就是“只有不好的指挥，没有不好的合唱队”。
、要引导，要求队员们认真聆听=排练中要有意识引导、要求队员去聆听别的声部演唱，有条件、有可能的团还要会唱别的声部。只有每个队员都知道别人唱什么、怎样唱才好的时候，才更清楚自己应该唱什么、怎样唱，每个队员都明确的时候，才能达到最好的效果。因。
此，排练的时候要有意识去引导、去要求队员听别人唱。还有一点也要注意，就是尽量少用钢琴参与排练，特别是细微的排练，让队员清楚地去感受人声的美妙，感受人声的魅力。７、排练前准备充分，不作即兴排练。
著名的合唱指挥家马革顺说过一句话：“没有计划和准备，就不应该出现在队员面前”。每次排练前都要做好充分准备，要胸有成竹，充分考虑到各种细节和各种可能出现的问题，今天排什么，怎样排等等，切记不要“哪点黑哪点歇”。
更不要提不出一点具体要求，使队员不得要领，打不起精神，这样的排练是不会成功的。
初中生合唱团的组建与训练。
中学合唱教学在**教育中占有很重要的位置。首先能培养学生的团队精神和齐心协力的集体意识，合唱是集体艺术活动，以集体的音响来表达**内容，每个人都为这个目的而做出贡献。合唱可以激发学生的学习兴趣，培养学生的**感受能力、表达能力和审美能力、陶冶学生的情操都具有重大意义。
但是只有合唱声部清晰、均衡，声音和谐，才能表现歌曲的意境，那么如何搞好合唱教学呢？下面来谈合唱队的组建和训练。
一、注重团员的选择。选择合唱队员的一般要求是节奏感强，听音能力强，声音圆润明亮，有一定的**表现力。本人在合唱队选人方面采用的方法是唱歌，教一首在平常电视等**上不可能听到的创作歌曲，在教唱两遍以后，请学生进行无伴奏独唱，不给予伴奏，不给起音。
这样能很好的观察到学生自身的音域，也可以考察检查到学生的音准、节奏、**理解力，以及新作品的接受能力等综合的**感觉。歌曲的选择很重要，难易要适中，音域要适中。在选人中自选歌曲的演唱有时并不能很好的反应问题。
当然在选人的还要适当考察其音域如何。用一条简单的音阶从调开始，按半音逐步升高，看其的高音在**。在人员确定后，就进行声部的划分。
根据其音色和音域，音色细腻，柔美的为高声部，音色丰满、厚实为低音部。
二、科学的发声训练是合唱的重要保障合唱是集体活动，要产生美的合唱音响，必须具备统一的动态和统一的协调活动。因此科学的发声是合唱的重要保障。中学生嗓音稚嫩，所以在合唱中必须强调科学的发声训练。
首先应抓好学生的声音，在训练时，针对学生普通存在的气息浅，吸气抬肩，不会气息保持等错误呼吸方法，要求学生用高位置来演唱，用他们能理解并完全可以做到的方法进行练习。比如象闻花一样的胸腹联合呼吸；用半打哈欠的方法启发学生打开喉咙，放松下巴；还有如因吃惊而大吸一口气，其实就是一个歌唱状态，此时喉头下移，喉咙打开，气息下沉，此时的歌唱，气息很深，歌唱就要保持这种状态。还有微笑在歌唱中的作用，笑肌上提，使歌唱呈积极状态，充分发挥歌唱位置和共鸣，气息三者的统一协和作用，让学生将自身和有气息控制的高位置的声音进行比较对比分析，从而提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的声。
音的概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。
三、在合唱欣赏中建立合唱的概念首先让学生感受合唱是一种美的和音合唱是一种奇妙的和谐，让学生感受合唱作品的艺术魅力，这是学生积极学习的强大动力。我在排练间隙，让学生欣赏著名的中外合唱名曲。让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生**的耳朵，提高合唱的听觉能力，让他们从**本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
四、注重音准和节奏训练，这是合唱之本众所周知，合唱有几个声部，对除主旋律以外的声部的视唱能力要求比较高，在划分声部之初，就应注意实力的平均，在**常的训练中要加强独唱练耳的训练。首先是用乐器带唱声部中的乐谱，建立正确的音高概念，也就是说要单独进行声部的视唱，然后再合练，在这种反复的训练中，让学生在和声效果中得到音准概念，从而掌握音准，做到高低两声部的和谐统一，加强对**作品的内心体验与感受。
五、加强咬字和吐字训练歌唱要求字正腔圆，声情并茂，正确的咬字和吐字是歌唱技巧中的一个重要基本功。熟练的咬字、吐字技巧，可以把歌唱的声音准确，清晰地传达给听众，生动形象地表达歌曲的思想感情，使歌声更富感染力。在排练中多进行词语朗读，特别是歌词的朗读，一方面了解作品所要表达的内容，另一方面练习吐字，另外可以用绕口令这一形式进行练习，以达到口齿清晰伶俐。
总的说来，合唱是一门非常严谨而又精深的艺术，要求音色统一，声部协调，音量均衡，更必须经过严格而科学的教学训练，才能取得良好的艺术效果。
合唱团训练安排
合唱安排。为使我校合唱团排练工作井然有序，具体训练计划如下 基础课 乐理 视唱 练耳。排练课 合唱队排练。欣赏课 观摩演出 欣赏优秀合唱作品及 作品。分定期训练和非定期训练 定期训练 每天中午一次，每次45分钟。非定期训练 周六或周日。具体安排 第二周 选拨合唱队员，基训。第三周 组建合唱团，确定合...
合唱团训练教案
合唱团训练教案 第一课 教学过程 一 先从训练 呼吸 开始的 呼吸是歌唱的动力。首先训练 呼吸 的好处是 呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。同学们上 课时，很少专门训练 呼吸 合唱训练从 呼吸 开始，学得快 记得住 用得上。气息的基本练习 1 调动情绪 让同学们站立，两手叉腰 用手感觉...
合唱团训练计划
合唱是人类的另一种语言。为了培养我校学生的艺术特长，展示学生的艺术气氛，培养学生的团结友爱 合作互助的良好品质，在此，对合唱团队的训练与培训做出以下安排 学校合唱团将系统地对他们进行基本乐理和基本演唱方法的培训和练习。对于二声部的合唱，轮唱与领唱加合唱等合唱方法要有基本的了解和掌握，培养二到三名领唱...