致家长的一封信。
各位家长：您好！首先感谢您对剑桥少儿英语的支持和对我的信任。
经过几个月教与学的磨合，所有的孩子们都取得了优异的成绩，但在欢笑与喜悦中我们还发现了一些学习中的疑惑，现总结如下，希望在“老师”“家长”和“孩子”三方共同努力下让孩子们的学习更上一层楼：1.孩子在家听读时找不到地方。
请家长不必担心，这是预备级学生所经历的一个必然的过程，为了尽量避免此类问题发生，我让孩子们在课本中标出了磁带上的顺序，这样在家听读找起来就方便多了，课堂上听读时我也会不断给孩子们指出，如果您的孩子仍然出现此问题，那么就请您在孩子当天的作业本上写出反馈。到时我会对孩子进行这方面的辅导。2.
听读过的句子，换个地方就不会了。
出现这种问题，主要是因为知识掌握不扎实造成的。在家一定按作业要求多听多读多看，课堂上我再带领他们反复练习，经过一段时间，知识自然掌握牢靠。3.句子会读但不知道汉语意思。
首先，英汉互译的能力要到**才是重点，预备级的重点主要在口语的：语感、语音、语调上，再者有些说唱内容教学大纲明确指出只要求孩子读熟上口即可，培养孩子口语和听说能力，但是我们每次写一行并要求背诵的单词，是必须要知道汉语意思的。4.
有些发音，磁带与老师教的不一样。
出现这种问题的原因是多方面的，比如英式英语和美式英语的发音不同，这并不影响孩子学习纯正的英语，当您发现这种问题时，您把这个单词或句型记录下来，这样我就能明确的告诉您是哪方面的原因了。5.孩子发音不准。
2岁左右的孩子语言结构基本建立起来，可是他们并不能把每个字都说的那么清楚，您的孩子在汉语的环境中学习另外一门语言，在这么短的时间内能达到现状是可喜的，尽管有时候孩子会有发音不准的情况出现，我们都不要去严厉纠正，仍然以鼓励为主，在此基础上温和地帮孩子改正，让孩子知道：爸爸妈妈认为我很棒！从而建立起孩子的自信心，自信心有了学起习来自然带劲儿！
在课上我也会用同样的方法尽量让孩子们的发音水平全面提高！6.如何预习新课。
坚持每天听读+模仿即可（这样既练习听力又练习口语）7.只听不读，不听家长指导，作业不认真。
这个年龄段的孩子都是小淘气，他们不是有意去惹爸爸妈妈生气的，因为他们是一个独立的个体，有自己的思想，只是他们还不懂爸爸妈妈为他们所付出的一切。所以当您的孩子出现了上述问题时，那就交给我吧，我会根据您给孩子写的作业反馈进行相应指导。（当您没有接到孩子的时候不用着急，先到203教室找找，应该是我留下辅导了，另外，也请您经常给孩子说放学之后一定不能乱跑，坚决避免出现找不到孩子的情况发生）
经过这几个月来与孩子们的相处，我惊喜的发现每一个小宝贝都聪明可爱又勤奋好学，看到孩子们端正坐姿认真听讲的样子，我就会不自觉的微笑起来。每当所有的孩子一丝不苟的完成每项任务，看到他们眼中那自信的眼神时，一种骄傲一种感动油然而生，我骄傲，我为每个孩子取得的成绩而骄傲，我感动，我为每一个孩子在挫折困难面前仍能勇往直前而感动。我打心眼儿里喜欢每一个孩子，尽管会有小淘气，人无完人更何况是孩子呢，我希望所有的孩子都成为能超越自我的优秀人才！
请各位家长相信我，我保证一定会用真心教书，用真情教导每个孩子。让我们一起为孩子们呐喊助威吧！我们是孩子们最强有力的后援团，我们会一直支持他们走向成功！
赵老师2024年10月12日。
也请您来谈谈感想吧（下周全部上交）
宝贝签字：长签字：家。
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