给家长的一封信

家长：您好！感谢您关注（）作文补习班。随着教育地位的上升，赢在起跑线上，已经不少家长要达到的新的目标，可是怎么赢？

却是一个值得思考的问题，不能盲目的去采取措施，一定要合理的为孩子制定学习计划，合理的让孩子学习知识，才能获得成功！可是如何让制定计划呢？那么请让我带着大家一起分析如今的教育形式。

一个关键期。

二年级升入三年级是一个关键期，因为此时正是从无习作到有习作的过渡期，由此开始，写作就要伴随孩子们一辈子，小学、初中、高中，乃至是大学都离不开写作。因此打好习作的基础，此时正是最佳时期！

两个误区。误区一：一些家长盲目的认为自己的孩子并不会写作，其实不然，孩子们只是并没有掌握好的方法才无从下笔。

误区二：一些家长盲目的认为写作可以在短时间内就可以掌握其方法，这是错误的，对于二年级的孩子来说养成学习习惯和培养他们主动学习是非常重要的，在此基础上，才能掌握方法，掌握框架结构。只有打好基础，才能为将来的大篇幅习作做好保证！

三方合作。学习并不是孩子一个人的事，需要家长，老师，学生三方配合。由于现在孩子们还太小，没有自制力去主动学习，所以监管是非常重要的，这里既包括老师也包括家长。

老师是孩子们的领路人，是师傅，老师需要引导孩子去学习，该学什么，怎样去学，运用什么方法，然而“师傅领进门，修行在个人”所以学生接受多少，掌握多少，关键是看孩子自己，可他们现在还小，所以这就需要家长的监管，需要家长配合老师来完成教学任务。只有家长，老师，学生三方合作，才能提高成绩！

字词句段四步教学法。

第一步：优美词语讲解，学会积累与用。

每节课教师就5~10个优美的词语进行讲解，然后训练学生运用词语造句，已达到积累的目的。

第二步：阅读二三年级的阅读篇目，写出自己的感受。

每节课教师将安排学生阅读1~2篇阅读，在阅读的基础上回答一些问题，大道理解阅读的目的，然后试着写出自己的阅读感受，以达到句段的练习。

第三步：进行口语交际，让学生表达自己的意见。

习作的基础是口语交际，只有建立在说的基础上，才能有文可写。所以每节课上教师都会设定一个主题，让学生根据主题来讨论，发表自己的看法，为习作做准备。

第四步：轻松做习作，期间用方法。

建立在说的基础上，教师要帮助学生整理思路，练写提纲，有了框架结构，习作自然不成问题！